體驗(yàn)視角下旅游管理專(zhuān)業(yè)課程體系的探討.pdf

1、課程設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的核心，課程體系的完善、合理與否，在根本上決定著學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，決定了人才的培養(yǎng)質(zhì)量。伴隨著旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，我國(guó)旅游教育也取得了巨大的成就，為本行業(yè)輸送了大量的優(yōu)秀人才。與此同時(shí)，我們也看到，與那些相對(duì)成熟的專(zhuān)業(yè)相比，旅游管理專(zhuān)業(yè)起步較晚，在課程體系設(shè)置方面仍然存在很多的不足。而隨著旅游研究的進(jìn)展，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到旅游的本質(zhì)是旅游體驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上，推動(dòng)旅游管理專(zhuān)業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新。本文就

2、以旅游管理專(zhuān)業(yè)本科課程體系作為研究主題，以體驗(yàn)作為視角進(jìn)行深入分析和研究，以期為我國(guó)高等旅游教育的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。 本文主要內(nèi)容涉及以下幾個(gè)方面： 一、研究背景及選題原因：本文認(rèn)為我國(guó)旅游人才市場(chǎng)供求矛盾突出，說(shuō)明課程體系設(shè)計(jì)存在諸多問(wèn)題，要求調(diào)整課程體系；隨著對(duì)旅游學(xué)學(xué)科體系的不斷深入，為旅游管理專(zhuān)業(yè)課程體系的改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；在研究過(guò)程中，本文對(duì)旅游管理專(zhuān)業(yè)課程體系研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述；并論述了課程體系的研究

3、目的和意義。 二、研究方法：本文選擇37所高校作為研究樣本，對(duì)我國(guó)高校旅游管理專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行調(diào)研，分析課程體系形成的歷史過(guò)程和存在的問(wèn)題。 三、研究視角：本文闡述了旅游體驗(yàn)理論的核心內(nèi)容，認(rèn)為旅游體驗(yàn)是旅游現(xiàn)象的核心，以此作為課程體系設(shè)計(jì)的理論視角。 四、課程設(shè)計(jì)：主要以體驗(yàn)為視角對(duì)旅游管理專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)：首先，闡述了體驗(yàn)視角下的旅游業(yè)性質(zhì)和旅游學(xué)學(xué)科體系。其次，參照國(guó)內(nèi)相關(guān)院校旅游管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)，以及體驗(yàn)