初中學(xué)生不良品德的成因及矯治對(duì)策——以平南縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生為例.pdf

1、十年樹木，百年樹人。百年大計(jì)，教育為本。重視國(guó)民教育是各國(guó)跨世紀(jì)的重要發(fā)展戰(zhàn)略。未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)。青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們能否健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的希望，關(guān)系到家庭和社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展步伐。隨著新世紀(jì)的到來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，信息容量大為拓寬，港臺(tái)文化無(wú)處不入。多元世界的“無(wú)限風(fēng)光”，讓無(wú)知、幼稚、還沒(méi)走向成熟的青少年學(xué)生眼花繚亂，無(wú)所適從，甚至迷惘，不知方向，走向

2、歧途，難以自拔。面對(duì)青少年學(xué)生種種不良惡習(xí)，我們教育者花盡腦汁，想盡辦法，可是效果仍然不顯著。胡錦濤總書記在全國(guó)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：全黨全社會(huì)都要關(guān)心青少年的身心發(fā)展，大力培養(yǎng)有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?？梢姡惹嗌倌陮W(xué)生，迫在眉睫，刻不容緩。本人經(jīng)過(guò)了多年的實(shí)踐、研究與思考，積累了一定的德育工作經(jīng)驗(yàn)，并在矯治學(xué)生不良品德方面有較多的實(shí)踐經(jīng)歷與操作辦法，也取得了較好的成效。本文旨在通過(guò)對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)初

3、中學(xué)生不良品德現(xiàn)象的闡述，不良品德的成因分析，以及大量的按例敘述，探討出一些可行性更強(qiáng)的矯治青少年學(xué)生不良習(xí)氣的方法。 據(jù)分析，多年來(lái)，青少年違法犯罪一直呈上升趨勢(shì)，而違法犯罪的青少年中，絕大部分都是在學(xué)校里嚴(yán)重違反紀(jì)律、形成不良習(xí)氣的問(wèn)題學(xué)生。當(dāng)前，青少年學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象一直在加劇，這給學(xué)校德育工作帶來(lái)了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而在眾多教育工作者束手無(wú)策、無(wú)計(jì)可施的狀況下，我想我應(yīng)該繼續(xù)努力，邁前一步，并在原有的基礎(chǔ)上，對(duì)我的德育工作進(jìn)行反

4、思，加以整改，去除不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷推出新舉措，不斷改革創(chuàng)新，形成新思路，新理念。同時(shí)，能把自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究成果形成理論，將來(lái)對(duì)學(xué)校的德育工作有一定的借鑒作用。新世紀(jì)的學(xué)校德育工作難度加大，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的德育工作更是困難重重。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，生源復(fù)雜，學(xué)生家庭更復(fù)雜。有的家長(zhǎng)搞經(jīng)商，有的家長(zhǎng)外出打工，有的是下崗工人，有的在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。總之，多數(shù)家長(zhǎng)忙工作，忙生意，忙掙錢維持生活，根本無(wú)暇顧及孩子的讀書與成長(zhǎng)。結(jié)果，學(xué)生不良品德更為嚴(yán)重。而部

5、分家長(zhǎng)由于少文化，素質(zhì)低，加上時(shí)間的不足，常常在教育孩子中缺方法，欠科學(xué)，所以孩子更容易違規(guī)違紀(jì)。本文側(cè)重于對(duì)如何矯治鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生不良品質(zhì)的論述，我想文中的大量矯治對(duì)策，對(duì)教育工作者會(huì)有一定的啟發(fā)作用，對(duì)廣大家長(zhǎng)教育好孩子也有一定的參考價(jià)值。 關(guān)于青少年學(xué)生不良行為的研究很多，有的研究側(cè)重于城市的中小學(xué)，有的側(cè)重于邊遠(yuǎn)山區(qū)，有的停留在較籠統(tǒng)和概括的水平。這些研究所提出的問(wèn)題和結(jié)果雖然有一定的參考價(jià)值與借鑒意義，但不同的地區(qū)由于經(jīng)

6、濟(jì)、文化、觀念和教育條件等方面存在著極大的差異，在具體解決學(xué)生不良習(xí)氣方面也有著很大的區(qū)別。本文研究側(cè)重于鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)落后，學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，家庭經(jīng)濟(jì)條件參差不齊，家長(zhǎng)素質(zhì)低，文化少，可以說(shuō)是處于城市與邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校之間。因此，在矯治學(xué)生不良品德方面應(yīng)有特殊的對(duì)策。本文通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生不良品德現(xiàn)象的闡述，以及對(duì)這些不良品德的成因分析，探究出一些較具體的矯治學(xué)生不良習(xí)氣的對(duì)策。這些對(duì)策，對(duì)逐步扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良行為、樹立正確的人生觀、世界觀