閩南高職院校地域文化教育研究.pdf

1、地域文化蘊(yùn)涵著豐富的人文教育資源，是人文素質(zhì)教育必不可少的一部分，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的本地文化認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好、思想觀念、心理素質(zhì)和人際交往能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)高職培養(yǎng)高級(jí)專門人才的目標(biāo)具有重要的作用。閩南是海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要區(qū)域，閩南高職院校的人才培養(yǎng)水平與海西經(jīng)濟(jì)建設(shè)息息相關(guān)。但是，閩南高職院校不同程度地存在忽視人文教育、漠視地域文化教育的現(xiàn)象，要提高閩南高職人才培養(yǎng)的質(zhì)量，必須對(duì)人文素質(zhì)教育進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性的理論探索和

2、教育實(shí)踐。 第一部分為緒論，說(shuō)明本文的研究目的與意義、概念界定、研究現(xiàn)狀、研究思路與方法等。 第二部分，通過(guò)對(duì)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和高職人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需求，以及地域文化教育的人文內(nèi)涵和功能的闡釋，分析地域文化教育與高職人才培養(yǎng)、高職人文教育的關(guān)系，論證了地域文化教育的必要性。 第三部分，通過(guò)國(guó)家政策的梳理和閩南地區(qū)高職院校地域文化教育情況的實(shí)證研究，對(duì)閩南地區(qū)高職院校地域文化教育的可行性進(jìn)行分析。 第四部分

3、，從實(shí)踐角度對(duì)閩南高職院校實(shí)施地域文化教育的途徑提出了一些設(shè)想。 通過(guò)實(shí)證調(diào)查和專題研究，本文得出以下一些基本結(jié)論： 地域文化教育是高職人文教育的重要內(nèi)容，有利于實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)；閩南地域文化課程的開(kāi)發(fā)，能夠解決高職學(xué)生對(duì)地域文化的需求與高職地域文化教育缺失的矛盾，有利于提升高職人文素質(zhì)教育的效能，為高職人文素質(zhì)教育改革提供了新的思路；閩南地域文化具有豐富的課程資源，具備課程開(kāi)發(fā)的可行性；閩南地域文化課程體系的構(gòu)建應(yīng)