高職院校職業(yè)觀教育研究.pdf

1、價(jià)值觀是主體對(duì)周圍一切客觀事物的意義、重要性的根本觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，它是人們判斷事物有無價(jià)值及價(jià)值大小的準(zhǔn)則。價(jià)值觀對(duì)個(gè)人與社會(huì)有著導(dǎo)向作用，是決定人們行為的心理基礎(chǔ)，是決定人們看法和行為的根本出發(fā)點(diǎn)。價(jià)值觀不是與生俱來的，是人們?cè)谏鐣?huì)化的過程中逐漸形成的。樹立正確的價(jià)值觀，才能樹立正確的人生觀，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。因此，價(jià)值觀教育是現(xiàn)代德育教育的重要內(nèi)容。價(jià)值觀教育是一個(gè)永恒的課題，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的課題，在不同的歷史時(shí)期，不同的社會(huì)背景下

2、，價(jià)值觀教育的內(nèi)容、形式和途徑都會(huì)有不同表現(xiàn)形式。
　　 當(dāng)前，中國社會(huì)正處于一個(gè)急劇變化的轉(zhuǎn)型時(shí)期，其主要表現(xiàn)是當(dāng)今中國正在完成從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到中國特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代化社會(huì)的轉(zhuǎn)型。轉(zhuǎn)型是一種深刻而廣泛的社會(huì)變革，其影響絕不局限于政治、經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)文明，而且也涉及人的價(jià)值觀念、社會(huì)心理、行為方式等方方面面。人們的思想觀念、價(jià)值取向、思維方式、行為習(xí)慣和人際交往等方面都發(fā)生了深刻的變化。進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來，各

3、種社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀影響很大，大學(xué)生價(jià)值觀的選擇與塑造遇到前所未有的挑戰(zhàn)。同時(shí)，各種思潮相互碰撞，也使得大學(xué)生思想空前活躍，精華與糟粕并存，思想由單純漸趨復(fù)雜，價(jià)值觀念發(fā)生前所未有的變化。社會(huì)轉(zhuǎn)型期的特點(diǎn)，使大學(xué)生價(jià)值觀塑造也遇到了挑戰(zhàn)。大學(xué)生群體作為整個(gè)社會(huì)的一個(gè)重要有機(jī)組成部分，將要擔(dān)當(dāng)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾、建設(shè)祖國的重任。因此，他們的價(jià)值觀在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期所發(fā)生的一系列的變化，尤其值得我們關(guān)注。
　　 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)

4、展，科技的進(jìn)步日新月異，大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生了明顯的變化。從某種意義上說，它代表了中國社會(huì)價(jià)值觀變化發(fā)展的總趨勢(shì)，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征。主體意識(shí)顯著增強(qiáng)，價(jià)值取向和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)更加務(wù)實(shí)化、功利化，價(jià)值目標(biāo)由一元化走向多元化。在我國高等教育中，有一類特殊群體，就是高職院校。高職教育是高等教育辦學(xué)模式的一種，既有共性又有其特殊性。高職院校的大學(xué)生，有著相同的社會(huì)文化背景，但在知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平、綜合素質(zhì)、個(gè)性特征等方面，與其他大學(xué)生相比，又有著顯

5、著的差異。
　　 高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型專門人才的重任，對(duì)高等教育大眾化做出了重要貢獻(xiàn)，是普通高等教育無法替代的類型。近年來，高職職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，同時(shí)，高職院校大學(xué)生的價(jià)值觀教育也備受關(guān)注，因?yàn)檫@關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。正確認(rèn)識(shí)和把握高職院校大學(xué)生價(jià)值觀教育的內(nèi)容，探索行之有效的新途徑新方法，是當(dāng)前高校思想政治教育工作者們的緊迫任務(wù)之一。
　　 高職院校大學(xué)生

6、的價(jià)值觀，總體上是令人滿意的，是積極向上的。他們有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)，對(duì)改革開放充滿信心，積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新是他們主流的人生價(jià)值取向。但是，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在各種文化思潮的沖擊下，他們的價(jià)值觀由過去的理想性趨向現(xiàn)實(shí)化、實(shí)用化、功利化，甚至出現(xiàn)了信仰危機(jī)、誠信缺失的現(xiàn)象，產(chǎn)生了實(shí)用主義、個(gè)人主義、物質(zhì)主義、利己主義等消極思想。由此可見，高職院校大學(xué)生的價(jià)值觀是尚不穩(wěn)定，尚不成熟的，而且存在著明顯的偏失與扭曲。
　　 本文以馬克思主

7、義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想為理論指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)高職院校大學(xué)生價(jià)值觀教育工作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，從實(shí)際情況出發(fā)，綜合運(yùn)用思想政治教育學(xué)的有關(guān)理論，結(jié)合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)這一問題進(jìn)行分析和探討。
　　 本文詳細(xì)闡述了價(jià)值觀的含義以及價(jià)值觀在高職院校思想政治教育中的重要地位。然后立足于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的背景，通過深入了解和分析代高職院校大學(xué)生價(jià)值觀特點(diǎn)，進(jìn)一步分析了當(dāng)代高職院校