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1、在中國，高考是考核中學(xué)生實(shí)力最權(quán)威的評價(jià)方式，語文高考則直接制約著中學(xué)語文教學(xué)的展開和發(fā)展方向，對于高考語文試卷的評價(jià)是改革開放以來語文教育界的熱門課題，也是語文教育工作者最為關(guān)注的熱門話題。近30年來，對于高考語文試卷的研究比較多，但在這些研究中，以高考語文閱讀試題為主要研究對象的較少，還不夠細(xì)致、深入、全面，尤其是量化研究很少，挖掘力度不大；而且大多數(shù)文章停留在對閱讀試題的解題策略的闡述上，“就題論題”，缺乏反思的眼光，這必然帶來一
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