民族院校藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題研究與理論探討.pdf

1、中央民族大學(xué)博士學(xué)位論文民族院校藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題研究與理論探討姓名：指導(dǎo)教師：院系(部所)：專業(yè)：完成日期：劉雪蓮哈經(jīng)雄教授教育學(xué)院民族學(xué)”。，2006年5月習(xí)問題不僅解決各民族院校對(duì)藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)和教學(xué)中的實(shí)踐問題，而且將此項(xiàng)研究作為范例開展對(duì)其他少數(shù)民族學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，從而達(dá)到對(duì)所有少數(shù)民族學(xué)生的外語教育進(jìn)行研究具有極其深遠(yuǎn)的意義。本研究的創(chuàng)新性在于目前無論在英語語言教學(xué)界還是在教育學(xué)領(lǐng)域?qū)τ谏贁?shù)民族大學(xué)生的英語

2、學(xué)習(xí)調(diào)查研究并不多見，并且目前為止沒有人對(duì)于藏族大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)問題進(jìn)行過系統(tǒng)的實(shí)際調(diào)查和理論研究，因此本論文開創(chuàng)了英語界和教育界對(duì)于中國少數(shù)民族英語教育研究的先例，從研究具有代表性的少數(shù)民族一藏族大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)問題角度出發(fā)，運(yùn)用英語語言學(xué)，社會(huì)語言學(xué)，民族教育學(xué)和社會(huì)人類學(xué)的理論進(jìn)行少數(shù)民族英語教育的理論探索填補(bǔ)了外語教學(xué)研究和民族教育研究等領(lǐng)域的理論研究與實(shí)踐調(diào)查研究的空白，屬于創(chuàng)新性的研究。本論文的研究方法主要采用田野調(diào)查法、文

3、獻(xiàn)研究法、比較法和理論分析法具有一定的客觀性和科學(xué)性。在田野調(diào)查中，調(diào)查點(diǎn)選在藏族學(xué)生人數(shù)較多的中央民族大學(xué)，西南民族學(xué)院，西北民族學(xué)院和西藏民族學(xué)院。研究主要通過課堂觀察、調(diào)查問卷，訪談、座談會(huì)以及相關(guān)資料的收集等方法獲得大量的科學(xué)而客觀的第一手資料，然后采用社會(huì)學(xué)和教育學(xué)中量化統(tǒng)計(jì)法，用sPsS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)于問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，獲得理論分析和對(duì)策研究的準(zhǔn)確而客觀的科學(xué)依據(jù)。運(yùn)用教育學(xué)、英語語言學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論對(duì)