因素分析法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、因素分析法是揭示地理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展變化的內(nèi)在原因，揭示地理現(xiàn)象與構(gòu)成現(xiàn)象的各種要素間的關(guān)系以及要素之間相互作用機(jī)制的一種科學(xué)研究方法，是高中地理教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的有力武器。本文以具體教學(xué)實(shí)例詳盡地闡述因素分析法在地理教學(xué)中的使用過(guò)程，簡(jiǎn)述該研究方法對(duì)于“過(guò)程與方法”目標(biāo)的價(jià)值意義，在分析因素分析法對(duì)高一教材適應(yīng)性基礎(chǔ)上，提出了因素分析法的適用范圍。 本文共分成四大部分。 第一部分：這是本文的理論基礎(chǔ)，主要界定

2、了“過(guò)程與方法”目標(biāo)、因素分析法兩個(gè)基本概念，并結(jié)合高中地理的教學(xué)實(shí)踐劃分出四種因素分析法，即因素添加分析法、因素假定分析法、因素函數(shù)分析法和因素綜合分析法，論述了各自的主要內(nèi)容、實(shí)施步驟和對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的價(jià)值意義。 第二部分：簡(jiǎn)述了因素分析法應(yīng)用的必要性。主要從實(shí)施地理科學(xué)方法教育、實(shí)現(xiàn)“過(guò)程與方法”目標(biāo)、發(fā)展地理學(xué)科思維這三個(gè)角度分析了運(yùn)用因素分析法進(jìn)行教學(xué)的必要性。 第三部分：這是本文的核心部分，以教學(xué)實(shí)例的

3、形式詳盡地闡述了各種因素分析法的使用過(guò)程，分析了各因素分析法間的內(nèi)在聯(lián)系，以及各自的特點(diǎn)。 從整體上看，因素分析法是以因素的添加分析為主，其余的因素假定分析、函數(shù)分析都是以添加分析作為基礎(chǔ)，而且分析過(guò)程是“串行”過(guò)程，即前一步的研究結(jié)果是后一步的研究條件，直到最終的結(jié)果。具體來(lái)看，每種分析方法又各有側(cè)重，添加分析側(cè)重因素的正向思維過(guò)程，假定分析側(cè)重因素的逆向思維過(guò)程，函數(shù)分析側(cè)重因素的定量計(jì)算過(guò)程。而因素綜合分析法的研究過(guò)程與前