29403.核心問題教學在高中地理教學中的應用研究

1、1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3345833分類號：魚壘2Z單位代碼：!Q魚曼魚密級：公玨學號：：12Q!壘2QQ22lI刀q鉀瓤大誓專業(yè)學位碩士論文／偷㈣中文論文題目：壟塵闥題教堂查直主垃墼敦堂主的廑屈煎塞英文論文題目：一ApplicationStudyofTeachingBasedonCoreProbleminHighSchoolGeographic●■■■■_■■_●■■■■■■■●■●●__●■■■●■■●■■

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3、用研究教育管理專業(yè)研究生譚妍指導教師尹芳摘要核心素養(yǎng)的提出將我們的基礎教育帶入一個新的時代，將對地理課程教材的編寫、教育教學方式、考試評價等方方面面帶來新的改變與發(fā)展。在新時代背景下，我們呼吁一種符合時代理念的地理課堂教學方式。問題教學的研究注重解決問題過程中體驗和感悟的獲得，符合新時代核心素養(yǎng)要求的教育和學習方向。目前對高中地理學科問題教學的研究還有一定的發(fā)展空間。缺乏一種結合高中地理課堂教學實際的，關注學生的緘默知識和體驗獲得的，針

4、對一節(jié)課的、可操作性強的、適用性廣泛、效果可測的問題教學研究。本研究屬于應用研究，嘗試著構建符合高中地理教學特點的核心問題教學實踐體系，并結合具體的應用案例分析，以期為促進高中地理課堂教學方式的轉變、推動核心問題教學在高中地理教學中的應用貢獻綿薄之力。本文緒論部分闡釋了課題提出的背景，并在當前問題教學研究的基礎上重新界定了核心問題和核心問題教學的概念。第二部分主要從核心問題教學課前教學設計、核心問題教學過程和實施、核心問題教學評價三個方

5、面來論述高中地理核心問題教學，嘗試著構建地理學科化的核心問題教學實踐體系，并給出了相應的核心問題教學實踐案例分析。第三部分為筆者在多年的高中地理核心問題教學實踐過程中感受到的本課題研究對學生和教師發(fā)展中的重要作用。最后對本研究的結論做出分析和概括，并對未來的研究方向進行了展望。很多老師已經(jīng)意識到轉變課堂教學方式的重要性并嘗試著做出改變，本研究希望能更全面、更具體地指導一線地理教師靈活運用核心問題進行教學，提高課堂教學效益，引導學生在地理