基于新課程下的高中物理概念教學(xué)研究與實踐.pdf

1、物理概念是物理知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，物理概念教學(xué)是高中物理教學(xué)中的關(guān)鍵，同時也是薄弱環(huán)節(jié)之一。在現(xiàn)今物理教學(xué)的實踐中，尚未完全擺脫應(yīng)試教育的影響。熱衷于題海戰(zhàn)術(shù)、重教輕學(xué)、不注重概念教學(xué)等教學(xué)行為時有發(fā)生，這不僅削弱了概念教學(xué)本身，而且妨礙著學(xué)生能力的培養(yǎng)。所以，研究適應(yīng)新形勢的物理概念的教學(xué)顯得尤為必要。 隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入和普通高中新課程實驗的順利實施，新的課程理念、新的教學(xué)方法正在逐步進(jìn)入高中物理教學(xué)過程中。在新課程理念

2、下，研究和實踐與之相適應(yīng)的高中物理概念教學(xué)的范式與方法成為當(dāng)務(wù)之需。 本文研究從認(rèn)知學(xué)習(xí)理論出發(fā)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，采用了問卷調(diào)查法、對照實驗法，對高中物理概念教學(xué)進(jìn)行較為深入的研究和實踐，提出一些略有成效的具體做法，希望能夠?qū)Ω咧形锢砀拍罱虒W(xué)提供一些有益的借鑒。 所以，在教學(xué)中要重視物理概念的教學(xué)，特別是要重視概念的引入、形成和鞏固的具體過程，概念的引入要注重科學(xué)性和生動性，概念的形成要注重啟發(fā)性和嚴(yán)密性，概念的鞏固