新課程實施中高中物理規(guī)律教學(xué)研究.pdf

1、以現(xiàn)代教育理論、《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指導(dǎo)，從物理學(xué)科的特點、中學(xué)物理教學(xué)的目的和任務(wù)、中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)的重要性入手，在對目前物理規(guī)律現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研基礎(chǔ)上，探討了物理規(guī)律教學(xué)的理論、方法、原則，并引用教學(xué)案例及實驗進(jìn)行說明。 第一章和第二章主要介紹國內(nèi)外物理規(guī)律教學(xué)的已有研究，剖析了物理規(guī)律教學(xué)的主要障礙，物理學(xué)科的新特點，高中物理教學(xué)的內(nèi)容選擇以及目的、任務(wù)的新特點，物理

2、規(guī)律教學(xué)的重要性和課題研究的目的及意義的最新發(fā)展。 第三章，首先介紹和探討新課程實施中高中物理規(guī)律教學(xué)的認(rèn)知心理學(xué)理論、物理規(guī)律形成的認(rèn)識論理論、科學(xué)方法論理論，以及現(xiàn)代教學(xué)過程的學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、系統(tǒng)理論以及相關(guān)理論等等。然后系統(tǒng)分析新課程實施中高中物理規(guī)律教學(xué)的特點、類型，常用的總結(jié)物理規(guī)律教學(xué)的基本方法。在量化統(tǒng)計分析9年高考物理試卷的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討了當(dāng)前對中學(xué)物理規(guī)律的教學(xué)要求，從而總結(jié)出新課程實施中物理規(guī)律教學(xué)的

3、一般教學(xué)方法、教學(xué)要求。第四章，主要采用質(zhì)性分析與行動研究的方法，探討運用理論研究得到的規(guī)律和方法解決物理規(guī)律教學(xué)的新的實際問題。在量化統(tǒng)計、分析2005年秋季的某次物理調(diào)研考試試卷的基礎(chǔ)上，對中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)的現(xiàn)狀深入分析，從而總結(jié)出相應(yīng)的對策，提出了今后物理規(guī)律教學(xué)的改革方向。 在我國教育領(lǐng)域異常“活躍”的今天，各種各樣見仁見智的新理念、新模式紛沓而至，連續(xù)不斷地滲透到基礎(chǔ)教育中來，給基礎(chǔ)教育和學(xué)科教學(xué)的改革帶來了新的契機。

4、 新世紀(jì)的今天，教育工作刻上了培養(yǎng)未來一代的創(chuàng)新素質(zhì)的烙印，這個歷史重任責(zé)無旁貸落在每個教師的肩上，廣大物理教育工作者應(yīng)該抓住機遇，對傳統(tǒng)的物理課堂教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，積極地進(jìn)行物理研究，并且在物理教學(xué)過程中滲透新的理念和模式，以期達(dá)到教師優(yōu)教、學(xué)生愛學(xué)、高效績優(yōu)的目的。人類文明需要不斷進(jìn)行有意的傳承，這要求擁有高素質(zhì)的一代新人。 努力培養(yǎng)新課標(biāo)下具有銳意開拓、進(jìn)取、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新素質(zhì)的人才，有助于社會的進(jìn)