新課程理念下高中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的實(shí)踐研究.pdf

1、物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在新課程不斷向深層推進(jìn)的背景下，物理實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力、動手操作能力、分析問題、解決問題的能力、探索和創(chuàng)新能力更是具有舉足輕重的作用?，F(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，我國各地都在不同程度地開展探究教學(xué)，探究教學(xué)具有開放性、主體性、綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)勢在必行。參考國內(nèi)外探究教學(xué)的研究對比并結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，本人對于在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施

2、探究教學(xué)作了實(shí)踐和反思。
　　本文針對高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)狀況，運(yùn)用了問卷調(diào)查的方法對w市高中物理教師和學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，分析得出目前高中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)中存在的問題，指出了在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施探究教學(xué)的必要性和重要性。在理論上，以布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，建構(gòu)主義理論和薩其曼的探究教學(xué)理論為基礎(chǔ)，闡述了探究教學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的概念和內(nèi)涵。
　　在實(shí)踐方面，本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，針對人教版高中物理教科書中的典型實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)演