高校發(fā)展規(guī)劃制定的問題研究.pdf

1、“凡事預則立，不預則廢?！备咝０l(fā)展規(guī)劃的制定是對高校未來發(fā)展藍圖及途徑的設計。它是高校自主發(fā)展的行動綱領和發(fā)展成功的保障措施。科學的制定高校發(fā)展規(guī)劃有利于高校按預定目標和既定設想?yún)f(xié)調、有序的不斷向前發(fā)展。然而，目前我國高校發(fā)展規(guī)劃制定中還存在對其重要性認識模糊、科學化水平不高等問題，影響了高校的建設發(fā)展。之所以產生以上問題，很大程度上是由于對如何科學制定高校發(fā)展規(guī)劃尚缺乏較為系統(tǒng)深入的研究。當前，關于高校發(fā)展規(guī)劃制定的相關研究，較多的是

2、散見在教育論著中關于高校發(fā)展規(guī)劃制定的內容、程序等某個方面的粗淺探討，對提高規(guī)劃人員制定發(fā)展規(guī)劃的科學化水平存在一定的局限性?？梢婇_展全面、系統(tǒng)、深入地探討高校發(fā)展規(guī)劃制定的研究就顯得相當重要而且非常迫切。為此，本研究對如何制定高校發(fā)展規(guī)劃做了全面系統(tǒng)而深入的探索。 本研究在借鑒現(xiàn)有研究成果的基礎上，遵循認識論的一般原理，運用文獻法和經驗總結法對高校發(fā)展規(guī)劃的制定進行了深入的研究。論文按照理解高校發(fā)展規(guī)劃制定的概念是科學制定規(guī)劃

3、的基礎，明確高校發(fā)展規(guī)劃制定的意義是科學制定規(guī)劃的動力，堅持正確的指導思想是科學制定規(guī)劃的前提，遵循基本原則和基本程序是科學制定規(guī)劃的綱領，統(tǒng)籌制定各項規(guī)劃是科學制定規(guī)劃的歸宿的邏輯順序依次對高校發(fā)展規(guī)劃制定的六個因素進行了系統(tǒng)的闡述；明確提出高校發(fā)展規(guī)劃制定要堅持以科學發(fā)展觀、以謀學校發(fā)展、以民主集中制為指導和應遵循前瞻性、連續(xù)性、系統(tǒng)性、靈活性和可行性的原則；詳盡分析了高校發(fā)展規(guī)劃制定應遵照的基本程序：環(huán)境分析→發(fā)展定位→要素設計→