目標信息和敘述人稱對情境模型加工的影響.pdf

1、語篇理解是人類獨有的一種認知活動，對于知識的積累和傳承起著至關(guān)重要的作用。語篇理解一直是當代心理學研究的重要課題。近年來，在閱讀心理學研究領(lǐng)域，研究者們將注意的焦點集中于語篇表征的高級形式一情境模型加工規(guī)律的探討。情境模型內(nèi)部包含著時間、空間、因果、目標和角色等幾個不同維度。在語篇閱讀研究中，已有大量的研究從不同的維度探討了記敘文的信息整合，目標信息的整合在語篇理解中占有重要的地位。語篇敘述的方式有兩種：第一人稱敘述和第三人稱敘述。語篇

2、理解的研究大部分集中于第三人稱敘述，對第一人稱敘述的研究比較少，而且主要涉及的是句子的加工。本研究旨在將目標信息與敘述人稱結(jié)合起來，初步探討兩者是如何影響情境模型的加工。 通過三個實驗，考察了目標信息和敘述人稱對語篇理解過程中情境模型加工的影響。實驗一采用2×2兩因素重復測量設(shè)計，探討敘述人稱和行為與目標的一致性對情境模型加工的影響。另外實驗二和實驗三均采用2×2兩因素重復測量設(shè)計分別探討當敘述人稱是第三人稱和第一人稱時，目標緊

3、急性和行為與目標的一致性對情境模型加工的影響。實驗一結(jié)果顯示讀者閱讀不同敘述人稱的語篇時，采用的視角是不同的。在第三人稱敘述下，讀者以觀察者的視角來閱讀語篇。而在第一人稱敘述下，讀者以參與者的視角來閱讀語篇，對所描述情境進行身臨其境的體驗。實驗二結(jié)果顯示，第三人稱敘述下，只有當初始目標緊急時才能提高與初始目標一致的行為信息整合的速度，而當?shù)诙繕司o急時沒有提高與第二目標一致的行為信息整合的速度。實驗三結(jié)果表明，第一人稱敘述下，讀者對目標