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1、"學(xué)案導(dǎo)學(xué)"教學(xué)模式是在教學(xué)改革中,探索出來的一種新型的教學(xué)模式.該文中的"學(xué)案"是教師在廣泛調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,研究學(xué)生建構(gòu)知識的諸種因素及可能性的前提下,集思廣益,精心編寫的指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的教學(xué)輔助材料與實施方案.在建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論、人本主義人性論理論及中學(xué)生自身特點的基礎(chǔ)上,論述了實施"學(xué)案導(dǎo)學(xué)"教學(xué)模式的現(xiàn)實意義.該文圍繞著"學(xué)案"的編寫和"學(xué)案"的實施兩方面內(nèi)容,詳盡地闡述了一個"學(xué)案"由哪幾部分構(gòu)成,設(shè)計成什么樣的方式,學(xué)法
2、指導(dǎo)中的"指導(dǎo)"到底指導(dǎo)學(xué)生什么等問題.并從趣味性、量力性、系統(tǒng)性、換位性、探索性五方面論述了"學(xué)案"編寫的原則.在"學(xué)案"的實施環(huán)節(jié)中,又從六個方面敘述"學(xué)案"各個環(huán)節(jié)的具體操作."學(xué)案導(dǎo)學(xué)"中的"導(dǎo)學(xué)",該文從導(dǎo)學(xué)的藝術(shù)性、導(dǎo)學(xué)的時效性、導(dǎo)學(xué)的靈活性闡述了導(dǎo)學(xué)的技巧、導(dǎo)學(xué)的時間、導(dǎo)學(xué)的對象等問題.實驗證明:"學(xué)案導(dǎo)學(xué)"教學(xué)模式能明顯地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和自學(xué)能力;"學(xué)案導(dǎo)學(xué)"教學(xué)模式在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是可行的.對實
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