初中語文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)研究.pdf

1、合作學(xué)習(xí)作為一種以學(xué)生之間互動為主要取向的教學(xué)理論與策略體系，以其豐富的創(chuàng)意和實(shí)效性，目前被許多國家在教學(xué)實(shí)踐中采用并進(jìn)行不斷深入的研究。 目前我國正在全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)新一輪課程改革，要求教育面向全體學(xué)生，采用形式多樣的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在初中語文課堂教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，推進(jìn)了語文課程改革的步伐。而在新課程改革的背景下在語文教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)研究也對新時(shí)期語文教學(xué)具有特別重要的意義。

2、 本文共分四個部分。第一部分主要分析合作學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀，包括合作學(xué)習(xí)提出的時(shí)代背景以及合作學(xué)習(xí)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二部分闡述合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及對語文教學(xué)的意義，包括對合作學(xué)習(xí)基本內(nèi)涵的闡述、對合作學(xué)習(xí)有關(guān)理論依據(jù)的分析，在此基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)前初中語文課程改革的背景探討了實(shí)施合作學(xué)習(xí)的意義。第三部分論述了初中語文課堂合作學(xué)習(xí)的構(gòu)建，包括對當(dāng)前新課程下初中語文學(xué)科特點(diǎn)、目前初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)、初中語文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的特征以及初中語文課

3、堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的構(gòu)建原則的分析。第四部分從實(shí)踐出發(fā)闡述了初中語文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施，包括初中語文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)小組的建立、合作學(xué)習(xí)的過程、合作學(xué)習(xí)的評價(jià)以及教師的作用。 本研究力圖使理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅從理論上闡述了合作學(xué)習(xí)的基本理念、策略及其對初中語文教學(xué)的價(jià)值、意義，還從實(shí)踐操作層面上對初中語文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的建構(gòu)和實(shí)施在具體教學(xué)過程中做出了預(yù)期可行的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安排，從而實(shí)現(xiàn)了初中語文課堂教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)