合作學習在中學語文課堂教學中的應用.pdf

1、自從出現(xiàn)人類教育以來，人的發(fā)展始終是教育的主旋律。到了當代，這一教育主旋律得到了進一步的深化，教育已不單是為了升學和謀生，更多的是為了個人能力的充分發(fā)揮以及終身學習，是為了社會的和諧發(fā)展。站在新世紀的門檻上，在這種教育大背景下，對我們的語文教育提出了新的要求，我們的語文教育需要新的轉(zhuǎn)變，即從語言---思維型轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言---人的發(fā)展型，也就是把人的發(fā)展作為新世紀語文教育的最高目標。那么如何實現(xiàn)人的發(fā)展的語文教育新目標呢？行動的實施，需要有

2、理論的指導，觀念的更新，還是要落實到實踐中。本文從引進新的教育理念---合作學習入手，分析了合作學習在語文課堂教學中應用的背景及重要意義，以探索合作學習在課堂教學中的實施為突破口，努力尋求出合作學習在語文課堂教學中應處理好的幾個關系。論文分為四部分：合作學習概述，概述了合作學習的內(nèi)涵，理論基礎以及影響合作學習的基本要素。合作學習在語文課堂教學中開展的背景及意義，通過分析傳統(tǒng)語文課堂教學的弊端和目前語文課堂教學改革的現(xiàn)狀以及合作學習在教學