高職院校思想政治教育中實(shí)施禮儀教育的意義與實(shí)踐探索.pdf

1、中華民族具有五千年的文明史，自古以來(lái)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。禮儀文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)中國(guó)社會(huì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。禮儀也是道德素養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式和集中體現(xiàn)，禮儀教育應(yīng)該是道德教育的重要內(nèi)容。為了充實(shí)高職院校思想政治教育工作內(nèi)容，豐富思想政治教育方法，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性與生動(dòng)性，將禮儀教育納入高職院校思想政治教育是十分必要的。因此，加強(qiáng)禮儀教育是推進(jìn)思想政治教育的重要舉措，禮儀教育在學(xué)生思想政治教育

2、中應(yīng)占有重要的地位。
　　目前，高職院校先后開(kāi)設(shè)禮儀課程，禮儀教育也取得了一定的成效。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中不難發(fā)現(xiàn)禮儀教育還存在很多問(wèn)題。禮儀選修課、講座多數(shù)情況下只能從理論上淺顯地講解禮儀的常規(guī)知識(shí)，并不能系統(tǒng)、深入地將禮儀文化內(nèi)涵講明白、講透徹，更不能保證禮儀知識(shí)的實(shí)踐性。禮儀培訓(xùn)大部分主要集中在禮儀姿態(tài)的短期訓(xùn)練上，只尋求行為上的標(biāo)準(zhǔn)，不要求思想上的認(rèn)識(shí)，完全把禮儀文化轉(zhuǎn)變成行為規(guī)范，并不能保證規(guī)范的長(zhǎng)效性。為了尋求思想與行為

3、的統(tǒng)一，應(yīng)該將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。
　　本論文認(rèn)為高職院校禮儀教育要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一部明確禮儀教育的重要性與禮儀教育的核心內(nèi)容。積極探索實(shí)施禮儀教育的新方法和途徑。在高職院校思想政治教育中開(kāi)展禮儀教育，應(yīng)該做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)該將禮儀教學(xué)納入到學(xué)生的必修課中，以課程實(shí)施的方式教授學(xué)生禮儀知識(shí)，讓學(xué)生從思想上接受禮儀教育;同時(shí)實(shí)施禮儀實(shí)操訓(xùn)練，增加實(shí)踐平臺(tái)，約束學(xué)生做到文明禮貌、儀表整潔、著裝得體、遵守社會(huì)公