高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育研究.pdf

1、教育部頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》并明確了新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求。提出：具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。作為一線的教師，課程改革的實(shí)施者，我們要牢固樹立以學(xué)生為本的思想，關(guān)注學(xué)生情感發(fā)展。 數(shù)學(xué)教育心理理論將“非認(rèn)知因素”統(tǒng)稱為情感因素。其中主要成分是信念、態(tài)度和情緒。關(guān)注學(xué)生的情感因素正是本著把課堂還給

2、學(xué)生，讓學(xué)生做回課堂主人的想法。教育者依據(jù)一定的教育教學(xué)要求，通過相應(yīng)的教育教學(xué)活動，促使學(xué)生的情感向積極健康的方向發(fā)展。 本文對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)設(shè)計過程中對情感教育的目標(biāo)沒有引起足夠的重視，在課堂教學(xué)中也沒有充分落實(shí)情感教育的目標(biāo)。 對此，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提出了以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，個性情感，社會情感為主的高中數(shù)學(xué)情感教育目標(biāo)。這是改變數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀的需要。數(shù)學(xué)教師必須