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1、自1903年清政府廢科舉、興學(xué)堂起，語文教育已走過百年歷程?；厥装倌?，語文教育一直沿用17世紀(jì)夸美紐斯創(chuàng)建的班級授課制的教學(xué)模式。在教學(xué)組織形式上，主要采用全班集體教學(xué)和同質(zhì)分組的方式，在獎勵和評價方面以全班或個人為獎勵對象，以考試分?jǐn)?shù)為主要獎勵依據(jù)，從而導(dǎo)致了競爭型的課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)。本文旨在改變這種單一的教學(xué)組織形式，探討如何在高中語文教學(xué)中有效地實施小組合作學(xué)習(xí)。本文先從小組合作學(xué)習(xí)的概念、特點、理論依據(jù)、實施意義、以及國內(nèi)外研究狀況
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