高校主體性德育模式應用研究.pdf

1、隨著全球化趨勢的日益加強和我國社會主義現(xiàn)代化建設的不斷深入發(fā)展，大學生的思想道德面貌呈現(xiàn)出許多新的特點，這就向高校德育尤其是高校德育方法提出了新的要求。同時，高校德育工作在現(xiàn)實中面臨效率低下的問題也引起了越來越多人的重視。如何改變高校德育的現(xiàn)狀適應當代社會對高校德育的要求，是當前高校德育面臨的緊迫問題。 本文首先論述時代環(huán)境與思想意識的關(guān)系問題，揭示建構(gòu)主體性德育的時代背景即開展主體性德育外在原因及內(nèi)在動因。在此基礎(chǔ)上論述了主體

2、性德育模式的基本內(nèi)涵，并分析了開展主體性德育的現(xiàn)實依據(jù)和理論基礎(chǔ)，然后從確立教育過程中角色定位方面；社會價值和個人價值辯證統(tǒng)一的新價值觀方面；先進性與廣泛性要求相結(jié)合的新任務觀方面；育人功能和開發(fā)功能辯證統(tǒng)一的新功能觀四個方面談轉(zhuǎn)變德育觀念問題。明確了德育的目的在于尊重對象的主體地位；培植對象的主體精神；開發(fā)對象的主體能力；塑造對象的主體人格。根據(jù)目的重建德育方法體系，指出在德育過程中應該遵循的原則和方法。最后對德育評價進行了研究認為在