國(guó)內(nèi)高校合作培養(yǎng)學(xué)生研究——以山東大學(xué)“第二校園經(jīng)歷”為例.pdf

1、國(guó)內(nèi)高校合作培養(yǎng)學(xué)生近年來(lái)在我國(guó)一些高校迅速開(kāi)展并取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也存在諸如整體上仍處于自發(fā)狀態(tài)，缺乏相應(yīng)規(guī)范和措施，舊有的體制和規(guī)則限制學(xué)生流動(dòng)，缺少戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃等問(wèn)題。 山東大學(xué)倡導(dǎo)實(shí)施的國(guó)內(nèi)高校大學(xué)生“第二校園經(jīng)歷”具有參與高校多、合作特色鮮明、模式類(lèi)型豐富、參與學(xué)生數(shù)量大、影響面廣等特點(diǎn)。因此，本文結(jié)合該典型案例，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、個(gè)案分析法和問(wèn)卷調(diào)查，總結(jié)近年來(lái)國(guó)內(nèi)高校合作培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索具有中國(guó)特色的

2、國(guó)內(nèi)高校合作培養(yǎng)人才的新機(jī)制和新模式，以求為其健康發(fā)展提供一種理論指導(dǎo)。 結(jié)合對(duì)“第二校園經(jīng)歷”的問(wèn)卷調(diào)查，文章對(duì)國(guó)內(nèi)高校合作培養(yǎng)學(xué)生的積極意義進(jìn)行了評(píng)估。我們認(rèn)為，它提高了教育的開(kāi)放性和可選擇性，實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)大學(xué)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)改革，豐富了校園文化，有利于高素質(zhì)人才的成長(zhǎng)，密切了高校關(guān)系，帶動(dòng)其他方面的合作。 同時(shí)，文章研究了國(guó)內(nèi)高校合作培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，從操作層面和宏觀層面指出了國(guó)內(nèi)高校