當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)研究--以山東大學(xué)威海分校為例.pdf

1、隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和高等教育體制改革的深入，大學(xué)生的就業(yè)問題日益成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)與難點(diǎn)，這給與之密切相關(guān)的高校就業(yè)指導(dǎo)工作帶來一系列新挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，本文提出以建構(gòu)“全程就業(yè)指導(dǎo)模式”來創(chuàng)新現(xiàn)行的就業(yè)指導(dǎo)工作。
　　 文章從我國(guó)的國(guó)情和高校實(shí)際出發(fā)，借鑒西方關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)的理論成果，提出建立一種以職業(yè)發(fā)展理論為指導(dǎo)、面向全體在校生開展的貫穿整個(gè)大學(xué)階段的全程就業(yè)指導(dǎo)模式。文章具體論述了職業(yè)發(fā)展理論對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的指導(dǎo)意義

2、，論述了全程就業(yè)指導(dǎo)的涵義、必要性、內(nèi)容體系、方式方法等，并闡釋了實(shí)施全程就業(yè)指導(dǎo)的中心目標(biāo)--培養(yǎng)和提高大學(xué)生的就業(yè)能力。
　　 在具體構(gòu)建中，指出大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)不僅僅是學(xué)生工作部或就業(yè)指導(dǎo)中心承擔(dān)的幫助畢業(yè)生找工作的事情，而且是學(xué)校指導(dǎo)大學(xué)生成才的教育與服務(wù)活動(dòng)。為了達(dá)到這一效果，需要突破傳統(tǒng)的單一的就業(yè)指導(dǎo)模式，構(gòu)建一種由擇業(yè)指導(dǎo)、求職指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)組成的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系。指出完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，需要落實(shí)到相關(guān)載體建