中小學(xué)設(shè)置副班主任以優(yōu)化班主任隊伍建設(shè)的研究.pdf

1、面對現(xiàn)實班主任隊伍建設(shè)中存在的諸多問題,建立有效的班主任培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理機制,切實提高中小學(xué)班主任隊伍的整體水平,是學(xué)校管理中很值得重視的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。本文意在通過對選聘任課教師擔(dān)任班級副班主任的重要性與可行性的研究,探討進一步構(gòu)建中小學(xué)班主任工作新機制,建設(shè)現(xiàn)代班級管理制度的對策。
　　 文章主要包括四個部分——
　　 第一部分“緒論”,包括與副班主任相關(guān)概念的理解和界定、中小學(xué)設(shè)置副班主任崗位的歷史考察、中小學(xué)副班主任

2、理論與實踐探索的現(xiàn)實概況。
　　 第二部分則從四個方面分析了中小學(xué)設(shè)置副班主任崗位的重要性與可行性:設(shè)置副班主任,是學(xué)?！按蟮掠备窬职l(fā)展的必然要求:設(shè)置副班主任,是促進班主任專業(yè)化的有效形式和載體；設(shè)置副班主任,有利于消除“一班一班主任制”明顯存在著的局限性；設(shè)置副班主任,是優(yōu)化中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要。
　　 第三部分詳實揭示了現(xiàn)實生活中一些中小學(xué)在設(shè)置副班主任崗位中所存在的突出問題:多數(shù)學(xué)校對設(shè)置副班主任崗位

3、的重要性和必要性的認識不足；學(xué)校設(shè)置副班主任崗位的目的較為單一；班主任與副班主任缺乏有效的分工協(xié)作；對副班主任的評價激勵機制尚不健全；等等。
　　 面對副班主任的生存現(xiàn)狀尤其是學(xué)校對其管理中存在的問題,文章在第四部分提出了四個方面的對策與建議:一、優(yōu)化大德育的管理機制,為副班主任有效開展工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境；二、以推進班主任專業(yè)化為抓手,不斷提升副班主任的理論水平和管理技能；三、建立“分工協(xié)作+師徒結(jié)對”式的副班主任工作機制；