班主任隊伍建設先進單位匯報材料

1、班主任隊伍建設先進單位匯報材料班主任隊伍建設先進單位匯報材料努力營造班主任隊伍建設工程的三境界市實驗中學于2017年9月建校之初就確立了育人為本，健全人格，自主發(fā)展的德育理念。三年來，我校德育工作一直秉承著努力培養(yǎng)學生學會生活，學會求知，學會共處，學會做人，成為有靈魂、有靈氣的陽光少年的育人目標。班主任是學校德育理念的踐行者，是學校德育的中堅力量。一直以來，我校始終保持了德育工作的良好局面，已經(jīng)形成的常規(guī)管理、團隊工作和校園文化建設等方

2、面的經(jīng)驗都在區(qū)局的相關(guān)會議上進行了交流。這些成績無一不與學校班主任隊伍作用的充分發(fā)揮息息相關(guān)。三年來，我們一直努力營造班主任隊伍建設工程的三境界，即：人治、法治和文治。三境界行之有效地提升了班主任隊伍的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，管理育人水平，極大地促進了學校辦學質(zhì)量實現(xiàn)好中求快的大跨越，大發(fā)展，大提升，受到了區(qū)局領導的肯定，群眾的好評，學生的贊譽。境界一：以人治，建構(gòu)班主任隊伍的組織網(wǎng)絡。以人治著眼于有效挖掘和整合我校德育工作力量，建構(gòu)班主任隊伍組

3、織網(wǎng)絡。我校組建了以校長、書記、分管校長、政教處、年級組長班主任等主任工作例會制度》等多項專門的班主任工作制度，對班主任的工作程序進行全方位，立體化的監(jiān)管。2、依章法，強化班主任工作績效考評。為提高班主任工作的實效性，我校分別制定了《班主任崗位考核制度》、《實驗中學班主任量化考核方案》和《實驗中學五星班級評比方案》等專門的考評制度。力求班主任將工作做實、做細、做勤。3、定計劃，促進班主任工作專業(yè)發(fā)展。為幫助班主任工作朝著專業(yè)化的方向發(fā)展

4、，促進我校班主任隊伍管理水平的整體推進，我校制定了《實驗中學教師個人發(fā)展計劃》、《市實驗中學班主任培養(yǎng)計劃》等培養(yǎng)培訓，競爭激勵機制。這些培養(yǎng)發(fā)展計劃，切實落實了關(guān)愛班主任的陽光行動奠定了班主任的教科研成長的發(fā)展道路。這些制度的建立，有效地推動我校班主任隊伍建設的長效管理機制的形成，德育特色的形成，加快了我校班主任隊伍建設常態(tài)化，制度化發(fā)展進程。境界三、以文治，建立班主任隊伍的提升平臺。以文治著力于提升我校班主任隊伍工作的品味，打造我校