班主任隊伍建設方案

1、班主任隊伍建設方案班主任隊伍建設方案班級是學校進行教育教學工作的基本單位，班主任是學校各項工作的具體實施者，建立一支思想好，素質高的班主任隊伍是我校長期的重要的工作，為此，特制定班主任隊伍建設方案如下：一、建立班主任上崗擇優(yōu)制度，逐步實現(xiàn)班主任崗位的優(yōu)化。班主任上崗需三年教令以上，新教師上崗要安排老班主任結對子給予指導，由年級推薦，校長任免。基本條件：良好的師德，較強的組織管理能力，較穩(wěn)定的心態(tài)和較好的身體素質。班主任津貼按學校的經(jīng)費情

2、況，逐年調(diào)整，班主任在評職稱、評優(yōu)、升工資等給予優(yōu)先考慮。二、建立班主任培訓制度，不斷提高班主任的素質。新班主任上崗前進行一星期的培訓。學習班主任暫行規(guī)定和職責以及學校有關班級管理規(guī)定，進行班主任基本技能的培訓；每學年辦一次班主任學習班，時間一周，形式多樣，本校組織經(jīng)驗交流專題討論等，組織外出觀摩學習，參加教委組織的針對性較強的短期培訓班。三、建立激勵機制，充分調(diào)動班主任工作積極性。制定科學的操作性較強的班主任工作考評辦法，組建學?！?/p>

3、學部——年級分層考評渠道，考評結果與評職稱，評先，升工資各類津貼掛鉤，對于考評成績不合格的教師及時進行調(diào)整。班主任隊伍建設方案班主任隊伍建設方案一、指導思想堅持以《中學德育大綱》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等法規(guī)文件精神為指導，認真落實貫徹《中學班主任工作的暫行規(guī)定》，針對學校辦學的新情況和德育工作的新特點，大力加強班主任隊伍建設，形成自身特色，從而促進學校工作全面發(fā)展。二、工作目標

4、在思想上高度重視，制度上堅決落實，工作上具體扎實，探索德育工作規(guī)律，鑄就一支高素質、高水平的班主任隊伍，轉變班主任教師的訓、壓、管的封閉型模式，逐步建立導、幫、勵的開放型模式，形成我校班主任工作作風，概括起來就是師德高尚、敬業(yè)愛生、無私奉獻、講求教育與管理藝術，使學校的班級管理和德育工作既井井有條，又充滿活力，努力提升辦學品味，開創(chuàng)德育工作的新局面。三、采取措施1、學校德育工作領導小組要發(fā)揮核心作用，加強對班主任工作的管理和指導學校成立

5、德育領導小組，以校長、副校長為組長，組織對班主任隊伍的選拔、任用和考核，確立各年級班主任德育工作的近期和遠期目標，督促班主任改進工作方法，及時調(diào)整步驟，不斷充實內(nèi)容，探索創(chuàng)新班主任工作的新思路、新途徑。德育領導小組要作風優(yōu)良，能深入實際，針對易出現(xiàn)的“智育硬，德育軟”的不良傾向，籌劃構建出學校班主任管理機制。領導小組要重視班主任工作規(guī)律，定期召開班主任例會，集思廣義，做好各年級分層系列德育活動，為學校班主任隊伍工作明確方向，提高實效。2

6、、牢固樹立“德育為先”、“德育有為”的兩個觀念，為班主任隊伍建設營造了正確的輿論導向學校通過各種措施使全體教職工樹立“德育為先”、“德育有為”的兩個觀念，使他們認識到學校是未成年人思想道德建設的最基本的陣地，而班級是最能體現(xiàn)學校特征的組織形式，班級能否形成團結友愛、積極向上的班級氛圍，直接影響著學校良好校風的形成，影響素質教育的開展，而作為班級的管理者——班主任，對良好班風的形成有著最直接、最重要的作用。3、健全和完善規(guī)章制度，建立對班