農村留守子女教育問題及對策研究——以山東費縣大田莊鄉(xiāng)為個案.pdf

1、目前，留守子女這一弱勢群體成為關注焦點，尤其留守子女教育問題更是我國學術界研究的重點和熱點，很多學者進行了深入而有見地的研究。因此，選取留守子女教育問題為研究對象，研討解決留守子女教育問題的解決具有必要性和現(xiàn)實性本文研究在社會調查和訪談的基礎上，對山東臨沂費縣大田莊鄉(xiāng)的留守子女教育問題進行了分析和總結，運用社會調查法分析有關學生學業(yè)行為和學習成績及農村中小學的留守子女人數(shù)、成績等；在運用訪談法時，根據(jù)實際情況選擇使用了正式或非正式，直接

2、或間接的接觸方式，個別與集體訪談相結合等方式。嘗試從探究留守子女這一在義務教育階段弱勢群體的特點、生活環(huán)境、學習環(huán)境出發(fā)，進而研究留守子女與家長、監(jiān)護人、學校、社會和政府的關系及相互影響，探討如何改善留守子女接受義務教育的環(huán)境，使他們健康成長。 本文沿著提出問題、分析問題、解決問題這一邏輯順序，對留守子女教育問題進行了探索性研究。從體系上，分為導論、正文、結語三個部分。 第一部分是導論。主要論述農村留守子女教育問題的研究

3、現(xiàn)狀及述評，從文獻研究階段、文獻出處、文獻資料的專業(yè)角度三個方面進行述評，了解已有文獻的研究進程、缺失與不足，讓我在實地調查中對研究的著眼點有所側重。 第二部分是正文。正文有三個方面的內容組成。 第一方面的內容主要包括大田莊鄉(xiāng)留守子女教育問題現(xiàn)狀及結果分析和存在的主要問題。在這一部分用大量篇幅對大田莊鄉(xiāng)留守子女教育問題的調查情況如實論述，詳盡分析得出的結果，具體總結了大田莊鄉(xiāng)留守子女教育存在的主要問題。 第二方面

4、的內容明確提出要用一分為二的眼光對待父母外出務工給留守子女教育帶來的影響。文中明確總結了父母外出務工對留守子女的積極影響，對以往研究文獻中較薄弱的方面給予不毛補充論述。因此，不能只看到存在的負面影響，更要注意存在的積極影響，用適當方法積極引導，擴大積極影響面。 第三方面的內容主要論述基層政府主導下的學校、社會、家庭參與留守子女義務教育問題的化解。首先是基層政府重新定位角色，認清職能范圍。其次是基層政府支持下的學校積極為留守子女創(chuàng)