新課標(biāo)下高中物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的探討與實(shí)踐.pdf

1、在日常教學(xué)工作中，高中物理教師遇到的一個(gè)普遍性的問(wèn)題——學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，而這個(gè)問(wèn)題會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。為了改變這一狀況，通過(guò)對(duì)新課標(biāo)(《普通高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》)的目標(biāo)、內(nèi)容以及教材特點(diǎn)的分析，我有了利用新課標(biāo)的指導(dǎo)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的設(shè)想。 在通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的心理機(jī)制進(jìn)行分析以后，文章中探討了高中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)方法，并提出了幾點(diǎn)建議，希望能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠得到進(jìn)一步的激發(fā)。在此基礎(chǔ)上，我

2、進(jìn)行了一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。在實(shí)踐中運(yùn)用和檢驗(yàn)這些方法的同時(shí)，根據(jù)教師和學(xué)生的反饋意見(jiàn)提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。 整篇文章，作者希望通過(guò)新課標(biāo)結(jié)合高中生的心理實(shí)際來(lái)解決學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)這個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生能以更高、持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)的熱情投入高中物理的學(xué)習(xí)，在掌握物理知識(shí)和技能的同時(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 在論文的第一章《緒論》部分中，簡(jiǎn)略地介紹了研究背景和內(nèi)容；第二章，對(duì)新課標(biāo)又進(jìn)行了進(jìn)一步的剖析；第三章，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)