走向理解的中職語文課堂教學探索.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文走向理解的中職語文課堂教學探索姓名：秦永紅申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學語文指導教師：潘慶玉20060406U東師范人學塒j學位論史容：其次，在教學過程的設計與實施過程中，倡導建構(gòu)性學習，讓學生在誦讀中嘗試理解、在鑒賞中提高理解、在實踐中升華理解，循序漸進，從形式到內(nèi)容，由具體到抽象，逐步切近“持久理解”的學習目標。具體做法是：(1)從實現(xiàn)語言理解的目的出發(fā)，加強函感教學；(2)重視學生體驗，以少教促多學，同時

2、把閱讀教學與寫作、口語交際等內(nèi)容貫穿起來，實施“聽、說、讀、寫”一體化教學，讓寫作和口語交際成為實現(xiàn)閱讀教學效果的一種手段，讓學生在鑒賞中提高理解；(3)適當安排活動課，指導學生進行綜合性學習，在實踐中升華理解，并且重視學生學習后的“內(nèi)省”與“反思”，鼓勵學生“自得”同時看實際生活中，學生能不能充分運用課堂所學，真正體現(xiàn)較高的語文素養(yǎng)。另外，還要注意選擇合理有效的教學手段，以加強教學效果直觀性；對課堂教學效果的評價也應該實現(xiàn)多元化，不能

3、只停留在試卷與分數(shù)上，除了關(guān)注師生的課堂表現(xiàn)之外，還應陔更長遠地涉及學生的成長過程，不可也不能急功近利?？傊疚囊孕睦韺W、哲學理鋸觀為理論基礎(chǔ)，結(jié)合當前中職語文課堂教學現(xiàn)狀，闡明建構(gòu)走向理解的中職語文課堂教學的重要性，并結(jié)合實踐，對建構(gòu)走向理解的中職語文課堂教學應遵循的基本原則及具體實施等內(nèi)容進行了初步探討，主張建構(gòu)走向理解的中職語文課堂教學，讓中職語文真『F走進學￡h0靈，成為職校生走向人生成功的橋梁。關(guān)鍵詞：理解中職浯文課堂教學探