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文檔簡介
1、該研究在對南開教育中心英華中學七年級83名學生進行聯(lián)合型瑞文測驗、應用題解題能力測驗、學習策略與元認知水平調(diào)查問卷的基礎上,選取68名學生為被試,考察了七年級學生應用題解題策略與元認知訓練效果,以及探明應用題解題策略與元認知訓練效果的影響因素.得到如下結果:(1)在該實驗條件下,以教方法的形式單獨開設的應用題解題策略與元認知訓練課,可在較短時間內(nèi)提高學生解答應用題的成績.(2)該訓練對學生數(shù)學學習遷移效果不明顯.(3)該訓練對解題能力不
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