武漢高校學生體質現(xiàn)狀的調查與研究.pdf

1、一個國家、一個民族體質的強弱，尤其是青年學生體質的強弱，是關系到國家強弱和民族興衰的百年大計。 1999年《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立‘健康第一’的指導思想，切實加強體育工作。”對武漢高校學生的體質現(xiàn)狀進行研究，是高校教育工作的需要、大學生自身發(fā)展的需要和武漢乃至全國經濟發(fā)展的需要。伴隨著《學生體質健康標

2、準(試行方案)》及《〈學生體質健康標準(試行方案)〉實施辦法》的印發(fā)，以及2005年全國《學生體質健康標準》測試數(shù)據(jù)報送工作的實施，本研究對武漢地區(qū)十所高校的1836名非體育專業(yè)學生進行體質測試，并用SPSS13.0軟件對測試的原始數(shù)據(jù)進行處理得出結論，再采用文獻綜析、專家訪談、問卷調查等研究方法，對武漢高校學生體質的總體水平，以及不同性別、不同科類學生體質存在差異的原因作出分析。 結果表明，武漢高校學生體質的整體狀況良好，學生

3、的形態(tài)發(fā)育水平提高，但是機能和體能素質呈下降趨勢。從不同性別的角度來看，女生的體質好于男生。營養(yǎng)攝入不足、生活習慣差、社會壓力大是男、女生體質產生差異的重要原因；從不同科類的角度來看，理工類學生的體質最好，文史類居中，藝術類最差。體育鍛煉運動量的差異是導致三個科類學生體質產生差異的主要原因。體育課教學效果差、課外體育開展不理想、場館器材嚴重匱乏，是導致藝術類學生體質較差的重要原因。 本文還根據(jù)研究結果提出了一些具體的意見，以求為