關于在高中物理中運用計算機輔助教學的探討.pdf

1、該文對計算機輔助教學的相關概念、理論基礎進行了重新審視.提出在新的時期,應該用發(fā)展的眼光來看待這些概念和理論.只有這樣才能找到計算機輔助教學發(fā)展的新領域、新方法.作者以高中物理學科的特點為基礎,探究了信息時代計算機輔助高中物理教學相關理論,如:計算機輔助教學模式、特點,媒體設計等等的新發(fā)展.另外,作者還結合計算機相關技術多媒體技術、計算機網(wǎng)絡技術,數(shù)據(jù)庫技術的迅速發(fā)展,嘗試將傳統(tǒng)物理課堂與多種計算機技術支持下的新的學習模式相結合,來提高

2、中學物理的教學質量.該文共分為五章,其中第一章闡述了計算機輔助教學的基本概念,相關的理論基礎及這些理論對計算機輔助教學的指導意義;第二章首先從物質、社會、理論基礎三個方面介紹了計算機輔助教學產(chǎn)生的必然性;然后根據(jù)計算機技術和教育理論的發(fā)展分析了計算機輔助教學的發(fā)展脈絡,最后通過對產(chǎn)生基礎的未來發(fā)展預測,展望了計算機輔助教學的未來發(fā)展方向;第三章結合教學設計理論分析了計算機輔助物理學科教學和計算機輔助教學軟件開發(fā)的理論問題;第四章主要介紹