18817.我國(guó)高校資助育人研究——以南京高校為例

1、摘要摘要。作為執(zhí)行黨路線、方針和政策的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，資助是培養(yǎng)國(guó)家需要的人才的重要保障，是全面深化教育改革、實(shí)現(xiàn)社會(huì)變革和發(fā)展的關(guān)鍵步驟，也是展現(xiàn)社會(huì)主義制度優(yōu)越性，彰顯社會(huì)進(jìn)步的必然要求。貧困生作為大學(xué)生群體中的重要組成部分，如何做好他們的幫扶和教育管理工作是學(xué)生資助工作的重點(diǎn)。學(xué)生資助工作不能僅僅滿足于把錢發(fā)到學(xué)生身上，要充分發(fā)揮資助工作的育人功能，實(shí)現(xiàn)資助與育人雙重功能。多年以來(lái)，學(xué)界不斷探索和研究經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生資助的有效方式和策

2、略，這對(duì)捍衛(wèi)社會(huì)公平與受教育機(jī)會(huì)均等的理想，保證每一個(gè)學(xué)生不會(huì)為經(jīng)濟(jì)困難而放棄上大學(xué)和完成學(xué)業(yè)有十分重要的意義。而在資助過(guò)程中加強(qiáng)育人研究，對(duì)于提高教育對(duì)象綜合素質(zhì)、探索和改進(jìn)高校思想政治教育工作、維護(hù)構(gòu)建和諧社會(huì)均有重要作用。本文首先從資助育人的功能出發(fā)，闡述了資助育人具有導(dǎo)向、激勵(lì)、心理疏導(dǎo)、情感激發(fā)等方面的功能。其次在經(jīng)過(guò)對(duì)高校資助工作開(kāi)展情況、大學(xué)生對(duì)于資助工作態(tài)度情況進(jìn)行調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)高校存在大學(xué)生對(duì)資助工作認(rèn)知度較低、參與度較

3、低，部分大學(xué)生思想、道德素質(zhì)有待提高等問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在的原因主要包括五個(gè)方面：一是高校資助體系尚不健全，如資助宣傳工作不到位、認(rèn)定程序不嚴(yán)謹(jǐn)、資助金來(lái)源有限、資助過(guò)程缺乏監(jiān)督機(jī)制等；二是資助工作與育人工作相脫節(jié)，資助育人工作針對(duì)性不強(qiáng)、育人方式較為單一、隊(duì)伍建設(shè)緩慢等；三是家庭忽視對(duì)貧困生的正確的價(jià)值觀指引：四是社會(huì)大環(huán)境對(duì)資助育人效果產(chǎn)生影響；五是貧困生自身存在不足。最后，文章就如何提高資助育人實(shí)效提出了四個(gè)方面的建議：一是要?jiǎng)?chuàng)新

4、資助育人工作方法，堅(jiān)持顯性灌輸與隱性教育相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、整體與個(gè)別相結(jié)合、教育與自我教育相結(jié)合的方式；二是健全資助育人工作機(jī)制，從宣傳、認(rèn)定、資源配置、監(jiān)督管理等多方面著手，完善工作機(jī)制；三是豐富育人內(nèi)容，對(duì)資助對(duì)象加強(qiáng)感恩、誠(chéng)信、勵(lì)志、責(zé)任、心理健康等方面的教育，促進(jìn)貧困生的健康全面發(fā)展；四是拓寬資助育人工作途徑，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮思想政治理論課的主渠道，并充分發(fā)揮社團(tuán)組織、第二課堂的重要作用，優(yōu)化資助工作隊(duì)伍，充分利用新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)