論現(xiàn)代學(xué)校制度對完善校長負(fù)責(zé)制的促進(jìn)作用.pdf

1、校長負(fù)責(zé)制是我國基礎(chǔ)教育階段學(xué)校管理體制改革的重要舉措。它提高了學(xué)校的管理水平，調(diào)動了教職員工的積極性，從而提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。但是在實際操作過程中，由于缺少配套制度，校長負(fù)責(zé)制暴露出了一系列的問題。比如，校長負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督、教代會民主參與管理這三者在學(xué)校運(yùn)行過程中如何才能達(dá)到動態(tài)的協(xié)調(diào)？校長應(yīng)行使哪些管理權(quán)力？如何對校長的權(quán)力進(jìn)行制衡？如何使校長既對上級負(fù)責(zé)又對教師和學(xué)生家長負(fù)責(zé)等？
　　現(xiàn)代學(xué)校制度作為一種建立在法人制度基

2、礎(chǔ)上的運(yùn)作方式，它對完善校長負(fù)責(zé)制有著重要的促進(jìn)作用。這一方面是由現(xiàn)代學(xué)校制度本身的制度架構(gòu)和制度特點決定的，另一方面是因為它與校長負(fù)責(zé)制有著共同的聯(lián)結(jié)點——法人制度。
　　現(xiàn)代學(xué)校制度對于完善校長負(fù)責(zé)制的作用主要表現(xiàn)在：它有利于學(xué)校享有充分的辦學(xué)自主權(quán)；它有利于明晰“校長負(fù)責(zé)”的權(quán)限范圍，協(xié)調(diào)“三位一體”的管理體制，合理地規(guī)范校長的權(quán)力；現(xiàn)代學(xué)校管理制度的全面目標(biāo)計劃體系、質(zhì)量管理體系和全員業(yè)績考核體系有利于提高學(xué)校的運(yùn)作效率；