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文檔簡(jiǎn)介
1、博洛尼亞進(jìn)程是建立歐洲高等教育區(qū)的進(jìn)程。隨著高等教育的一體化,歐洲內(nèi)部各個(gè)國(guó)家教育制度的不統(tǒng)一逐漸顯示出弊端,由于沒(méi)有和世界接軌的高等教育制度,歐洲學(xué)生在世界勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)受到阻礙,高等教育的體制日益失去了對(duì)世界師生的吸引力,所以歐洲越來(lái)越注意尋求教育領(lǐng)域里的合作。博洛尼亞進(jìn)程就是在這個(gè)背景下提出來(lái)的。 本文的第一部分詳細(xì)介紹了博洛尼亞進(jìn)程的背景以及進(jìn)程發(fā)展的五個(gè)階段,對(duì)進(jìn)程實(shí)施以來(lái)高等教育領(lǐng)域的學(xué)位政策作了說(shuō)明;文章的第二部
2、分,回顧了一下博洛尼亞進(jìn)程以前德國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)位制度,對(duì)歷史上德國(guó)學(xué)位的設(shè)置及特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié);隨著博洛尼亞進(jìn)程的推進(jìn),德國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)位制度越來(lái)越顯示出局限性,所以為了和世界接軌,德國(guó)對(duì)其學(xué)位制度進(jìn)行了改革,文章的第三部分,對(duì)博洛尼亞進(jìn)程以來(lái)德國(guó)學(xué)位制度的改革情況作了介紹,包括引入英美式的學(xué)士和碩士學(xué)位制度,開(kāi)發(fā)聯(lián)合學(xué)位等:博洛尼亞進(jìn)程不僅影響了德國(guó)本國(guó)高等教育的發(fā)展,還對(duì)中國(guó)具有一定的借鑒意義,所以文章的第四部分詳細(xì)介紹了德國(guó)學(xué)位制度改革以后
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