網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下PBL在計算機文化基礎(chǔ)中的應(yīng)用與研究.pdf

1、自20世紀(jì)90年代以來，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和信息全球化的到來，我國現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法滿足社會的需求，網(wǎng)絡(luò)和計算機技術(shù)開始引領(lǐng)教育領(lǐng)域的深刻變革。針對我國普通高校大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和大學(xué)計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)現(xiàn)狀，本文研究了將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的學(xué)習(xí)(Problem-based learning，簡稱PBL)應(yīng)用于大學(xué)計算機文化基礎(chǔ)教學(xué)的改革思路，并應(yīng)用于高校教學(xué)實踐，取得了顯著成效，驗證了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的PBL學(xué)習(xí)是可行的、有效的，是符

2、合國家基礎(chǔ)課程改革方向并適應(yīng)高校教學(xué)實際的。 本論文選擇網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的PBL模式在計算機文化基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進行研究，根據(jù)行動研究的思想，首先通過Endnote軟件，采用文獻計量法與內(nèi)容分析法進行國內(nèi)外文獻研究，再采用教學(xué)實驗、訪談、問卷調(diào)查等教育科學(xué)研究方法，結(jié)合PBL專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用，總結(jié)已有的經(jīng)驗和存在的問題，著重在PBL實踐應(yīng)用層面上進行了較為系統(tǒng)的研究。 本論文主要從以下幾方面來探討： 第一部分主要

3、分析了本文的選題背景、選題意義以及國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，提出了把PBL即基于問題學(xué)習(xí)的教學(xué)模式應(yīng)用到計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)中。 第二部分則對PBL的定義、起源、發(fā)展、特征及其理論基礎(chǔ)進行深入的研究。并進一步研究了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下PBL模式的結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。 第三部分是基于計算機文化基礎(chǔ)的PBL專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計，包括網(wǎng)站系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和開發(fā)制作等。 第四部分是對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下PBL模式在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究。這部分詳細(xì)介紹了WPBL的教