網(wǎng)絡環(huán)境下PBL在計算機文化基礎中的應用與研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、自20世紀90年代以來，隨著科學技術的迅速發(fā)展和信息全球化的到來，我國現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法滿足社會的需求，網(wǎng)絡和計算機技術開始引領教育領域的深刻變革。針對我國普通高校大學生學習現(xiàn)狀和大學計算機基礎課的教學現(xiàn)狀，本文研究了將網(wǎng)絡環(huán)境下基于問題的學習(Problem-based learning，簡稱PBL)應用于大學計算機文化基礎教學的改革思路，并應用于高校教學實踐，取得了顯著成效，驗證了網(wǎng)絡環(huán)境下的PBL學習是可行的、有效的，是符

2、合國家基礎課程改革方向并適應高校教學實際的。 本論文選擇網(wǎng)絡環(huán)境下的PBL模式在計算機文化基礎教學中的應用進行研究，根據(jù)行動研究的思想，首先通過Endnote軟件，采用文獻計量法與內容分析法進行國內外文獻研究，再采用教學實驗、訪談、問卷調查等教育科學研究方法，結合PBL專題學習網(wǎng)站建設與應用，總結已有的經(jīng)驗和存在的問題，著重在PBL實踐應用層面上進行了較為系統(tǒng)的研究。 本論文主要從以下幾方面來探討： 第一部分主要

3、分析了本文的選題背景、選題意義以及國內外的研究現(xiàn)狀，提出了把PBL即基于問題學習的教學模式應用到計算機基礎課程教學中。 第二部分則對PBL的定義、起源、發(fā)展、特征及其理論基礎進行深入的研究。并進一步研究了網(wǎng)絡環(huán)境下PBL模式的結構及應用。 第三部分是基于計算機文化基礎的PBL專題學習網(wǎng)站設計，包括網(wǎng)站系統(tǒng)結構和開發(fā)制作等。 第四部分是對網(wǎng)絡環(huán)境下PBL模式在計算機基礎教學中的應用研究。這部分詳細介紹了WPBL的教

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