基于微策略調(diào)整的web智能教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建技術(shù)研究.pdf

1、ITS(智能教學(xué)系統(tǒng))自70年代開始研究以來得到了很大發(fā)展,特別是最近幾年,多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對ITS產(chǎn)生了巨大影響.把智能教學(xué)系統(tǒng)的技術(shù)運(yùn)用到構(gòu)建web教學(xué)系統(tǒng)以提供個(gè)性化教學(xué)成為研究熱點(diǎn).同時(shí),Agent理論的發(fā)展為我們構(gòu)建基于web的分布式系統(tǒng)提供了有利條件,該文把兩者的技術(shù)結(jié)合起來設(shè)計(jì)了一個(gè)基于微策略控制的web智能教學(xué)系統(tǒng)并對其中的教學(xué)策略調(diào)整進(jìn)行了深入研究.概括來說,在該文中我們首先提出了基于web的教學(xué)策略的定義:為完成

2、特定教學(xué)目標(biāo)采用的教學(xué)資源的組合.與web教學(xué)緊密相關(guān)的教學(xué)策略有宏策略和微策略兩種,宏策略管理知識點(diǎn)之間的關(guān)系與組合,微策略決定在一個(gè)知識點(diǎn)內(nèi)部如何組織教學(xué).我們著重對微策略的實(shí)現(xiàn)和調(diào)整做了深入研究,形式化定義了微策略,把微策略分為列編、容器和策略組件包(SCP)三個(gè)部分,這樣的結(jié)構(gòu)便于我們對微策略進(jìn)行調(diào)整.對WITSMISC中要使用的一些關(guān)鍵算法和學(xué)生模型中的一些與微策略調(diào)整有關(guān)的分量的設(shè)定作了詳細(xì)討論,其中我們引入了對學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間