油畫課程與教學研究.pdf

1、油畫作為美術的一個重要分支，由西歐及日本引入后，在中國本土經(jīng)歷了漫長的學習、吸收和成長過程，現(xiàn)已成為中國新的重要畫種之一，并已經(jīng)被各美術院校及高等學府作為一門課程而開設。隨著國家對基礎教育課程改革的全面實施，在當今世界經(jīng)濟政治一體化進程、科技信息“爆炸”的時代，“數(shù)字時代”橫空出世。當今是一個電腦藝術、攝影藝術、影像、多媒體等藝術高度發(fā)達的時期，也是一個圖像泛濫的時代。我國的油畫教育在這樣一個時代，正充滿了挑戰(zhàn)與未知，同時也充滿了發(fā)展機

2、遇。近年來，我國的基礎教育課程改革正在如火如荼地進行中，“課程”這個詞語倍受關注，成了教育界出現(xiàn)頻率最高的詞匯。油畫本是舶來品，油畫教育在我國起步較晚，對于油畫“課程”的研究往往伴隨素描或是色彩的教學而展開，對于油畫的整個課程框架研究并不多，在新的歷史條件下，本論文主要針對油畫課程及教學進行整體宏觀的框架式研究，論文重點闡述了油畫課程之概念、油畫課程體系，即油畫到底是怎樣一門課，油畫的課程理念、課程目的、課程教材、課程內(nèi)容、教學手段、方

3、法、油畫課的評價等是什么樣的，圍繞油畫課程的方方面面展開。 本論文由以下六個部分構成： 一、油畫課程與教學的基本發(fā)展。通過有關文獻綜述，了解油畫課程與教學在我國各個階段的發(fā)展情況，整體把握我國油畫教育的基本面貌。 二、我國油畫課程與教學的現(xiàn)狀。通過對文獻研究分析現(xiàn)行油畫課程與教學的具體體現(xiàn)，作為研究進一步深入展開的基礎。 三、油畫教育課程的基本理論。把油畫課放在“課程”這個大環(huán)境之中，系統(tǒng)地對油畫進行有關

4、“課程”的相關理論研究。 四、油畫課程的實施。本論文的課程實施主要圍繞油畫課程的教學展開，涉及研究油畫教學的諸多方面。 五、油畫課程的評價。油畫課程的評價并不僅僅局限于對課堂教學的評價而是關系到油畫課程的諸多方面，如油畫課程的標準、油畫教材的適用性以及油畫教學。 六、油畫教育課程的特點、問題與建議。油畫的課程研究是結合油畫的自身特點來進行的，在新的歷史條件下，油畫課程的自身發(fā)展有著諸多方面的制約，同時新時期給油畫