多元智能理論在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。一虢勘午靈日期∥∽多學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上

2、網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋?zhuān)罕緦W(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名：7舅尋夫指導(dǎo)教師簽名：日期：少lf、啦’’；、日期：八／I鏟邏么洲3222“問(wèn)題”教學(xué)法的程序143223教學(xué)案例14323案例教學(xué)法中多元智能的培養(yǎng)153231案例教學(xué)法的含義153

3、232案例教學(xué)法的程序163233教學(xué)案例16324實(shí)驗(yàn)教學(xué)中多元智能的培養(yǎng)183241實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的含義183242實(shí)驗(yàn)教學(xué)法程序193243教學(xué)案例194實(shí)驗(yàn)研究2141實(shí)驗(yàn)概況與準(zhǔn)備214。11實(shí)驗(yàn)概況2l412教師觀念的轉(zhuǎn)變21413學(xué)生了解多元智能2242學(xué)生智能現(xiàn)狀調(diào)查與分析22421學(xué)生智能現(xiàn)狀調(diào)查22422調(diào)查結(jié)果分析研究2443實(shí)驗(yàn)過(guò)程2844實(shí)驗(yàn)結(jié)果調(diào)查及分析305總結(jié)與思考3651結(jié)論3652存在問(wèn)題3653尚待進(jìn)一