大班條件下初中英語(yǔ)任務(wù)合作學(xué)習(xí)模式研究.pdf

1、自新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，全國(guó)各地的中學(xué)英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)中嘗試任務(wù)型教學(xué)途徑和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式。然而任何一種外來理論的直接拿來都是不科學(xué)的，在中國(guó)的國(guó)情下，有許多嘗試遭遇了失敗。 本文在深入研究任務(wù)型教學(xué)理論和合作學(xué)習(xí)理論的定義、內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、理論研究及實(shí)證研究的前提下，針對(duì)我市的大班英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，提出了運(yùn)用任務(wù)型合作學(xué)習(xí)模式的觀點(diǎn)并構(gòu)建了課堂和課外互補(bǔ)的任務(wù)型合作學(xué)習(xí)模式。最后在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)這種模式的可行性及發(fā)現(xiàn)在操作

2、中易出現(xiàn)的問題，并反思教學(xué)，找到解決問題的途徑。在實(shí)驗(yàn)分析的最后還指出了這種模式的局限性。 第一章為引言，提出任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式。 第二章主要綜合論述國(guó)內(nèi)外近期有關(guān)任務(wù)型教學(xué)中“任務(wù)”的理論與實(shí)踐研究。 第三章主要綜合論述國(guó)內(nèi)外近期有關(guān)合作學(xué)習(xí)的理論探討與實(shí)驗(yàn)研究。在理論探討類，主要研究了合作學(xué)習(xí)的定義、類型、原則、評(píng)價(jià)、現(xiàn)狀以及合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)。在實(shí)證研究方面，其他學(xué)者和教師對(duì)小組活動(dòng)

3、教學(xué)的研究成果也為本研究奠定了基礎(chǔ)。 第四章以實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)初中大班條件下英語(yǔ)課堂內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)模式的有效性；在兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)后，以問卷及訪談的形式調(diào)查任務(wù)型合作學(xué)習(xí)模式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度所產(chǎn)生的影響。最后對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并討論其局限性。 第五章對(duì)八年級(jí)任務(wù)型合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行反思，并提出合理化建議。 在論文的最后再次強(qiáng)調(diào)了作為英語(yǔ)教師，要將創(chuàng)新教育理論與本學(xué)科教育緊密結(jié)合起來，將英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)