俄羅斯普通教育督導(dǎo)制度研究.pdf

1、俄羅斯擁有一套完整、系統(tǒng)和強(qiáng)有力的教育督導(dǎo)制度，以科學(xué)的評價(jià)手段、合理的評價(jià)指標(biāo)體系為依據(jù)，是俄羅斯教育督導(dǎo)科學(xué)性的重要體現(xiàn)。本論文通過學(xué)習(xí)研究俄羅斯的教育督導(dǎo)制度，借鑒其有利部分，構(gòu)建有中國特色的教育督導(dǎo)制度。 本論文由四部分組成： 第一部分分析了發(fā)達(dá)國家的教育督導(dǎo)制度，了解它們的特點(diǎn)和改革趨勢 第二部分回顧前蘇聯(lián)的教育督導(dǎo)制度，因?yàn)楝F(xiàn)代俄羅斯的教育督導(dǎo)制度沿襲了很大一部分前蘇聯(lián)時(shí)期的內(nèi)容，簡單介紹了前蘇聯(lián)教育

2、督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，以及教育督導(dǎo)工作的內(nèi)容。 第三部分是本論文的主體部分，此部分本人直接引用了俄羅斯教育督導(dǎo)專家提供的督導(dǎo)材料和俄聯(lián)邦教育與科學(xué)部官方網(wǎng)站上公布的材料，科學(xué)、完整的督導(dǎo)制度和指標(biāo)體系使俄羅斯的教育督導(dǎo)工作在整個(gè)教育管理體系中發(fā)揮了很大的作用，論文從俄羅斯的許可證評估、教學(xué)評估和國家認(rèn)證評估三部分來研究俄羅斯的教育督導(dǎo)制度，主要通過系統(tǒng)、細(xì)化、層次分明、重點(diǎn)突出的評估指標(biāo)體系來分析俄羅斯的教育督導(dǎo)制度。 第四部