振華中學績效考核體系分析與設計.pdf

1、教師績效考核體系是一個學校評價教師的主要手段，它對教師的教育教學工作有導向、監(jiān)督、診斷、激勵和發(fā)展的多重功能，對學校發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展以及學生發(fā)展都有著重要影響。因此一個績效考核體系是否適合這個學校，是否公平、公開、公正是至關重要的。以前學校的績效考核系統(tǒng)是一成不變的，教師評價也沒有引起教師的廣泛重視。要么就是片面的注重學生成績，以學生的優(yōu)秀率作為教師提拔、評聘的依據(jù)，要么就是無論績效是好是壞，最終的獎懲并不以此作為依據(jù)，總之，存在著這

2、樣那樣的問題。隨著社會的發(fā)展，越來越需要建立一個更完善的績效考核體系，能夠全面的對教師進行考核。 本文在這方面做了一些積極的探討和研究。本文以振華中學為實例，分析了該中學在管理中所存在的問題，這些問題大多都與學?，F(xiàn)在的績效考核體系有關，所以迫切需要建立一個新的績效考核的體系?；谄胶庥浄挚ɡ碚摵完P鍵績效指標理論以及學校未來發(fā)展的戰(zhàn)略，作者通過對學校各類人員進行工作分析，從中提取出績效考核所需要的關鍵績效指標。制定各項指標的打分標

3、準，為各項指標賦予合適的權重，據(jù)此制定出績效考核表。為了實施新的績效考核體系，先要做一些準備工作，例如同學校領導以及全體教職工充分的溝通等。做好了這些準備工作，還要確定考核的周期，選擇績效考核的人員，考核后做到及時反饋。在績效考核的過程中難免會出現(xiàn)一些誤差，對于這些誤差要及時調(diào)整。作者設計了一套審計方案，用來保障新的績效考核體的順利實施。 最后，將績效考核的結(jié)果應用到學校管理的各個方面，為管理者的決策提供準確、可靠的依據(jù)，提高學