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文檔簡介
1、研究類型廛旦塑寶浙江師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文學(xué)科專業(yè):莖盤塾堂f壁塞2卑研究生:鎣堡指導(dǎo)教師:i隧燾盔邀!奎盛熊莖筮中圖分類號:G6333答辯時間:2QQ魚年生月』衛(wèi)日相加,而是將藝術(shù)有機地介入到語文教學(xué)中,改變傳統(tǒng)的語文教材模式,拓展語文教學(xué)資源,豐富課堂教學(xué)方法,實現(xiàn)語文教學(xué)多向互動、感悟體驗、探究發(fā)現(xiàn)的目標(biāo),使語文學(xué)科真正成為具有藝術(shù)特性和藝術(shù)魅力的人文學(xué)科,從而打?qū)崒W(xué)生的精神底子,成功地培養(yǎng)、塑造大寫的人。此外,研究并實施藝
2、術(shù)化語文教學(xué),還要注意幾個原則,即:健康性原則、適用性原則、適宜性原則、開放性原則、參與性原則及思維性原則等。開展藝術(shù)化語文教學(xué)的方法有很多,我們將之納入到一個課堂系統(tǒng)中,構(gòu)成一個完整的藝術(shù)化語文的課堂流程,從而提出六大策略,即:通過反復(fù)的宣傳教育來制造聲勢,改變學(xué)生對語文課堂教學(xué)的固有看法,了解開展藝術(shù)化語文教學(xué)的重要性和必要性,從而積極參與到藝術(shù)化語文的實踐中來;幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)的目標(biāo),明確發(fā)展的方向,使學(xué)生不會陷入盲目的學(xué)習(xí)中:分
3、析各種藝術(shù)樣式,幫助學(xué)生掌握各種藝術(shù)樣式的基本特征,從而能夠在課堂教學(xué)中適當(dāng)有效地運用各種藝術(shù)樣式;運用各種手段,特別是現(xiàn)代教育技術(shù),尋找』F確的介入途徑,使各種藝術(shù)的介入變得自然流暢;采用互動教學(xué)方法,全面實施藝術(shù)化的語文教學(xué),使藝術(shù)在語文教學(xué)中大放異彩;最后,教師要和學(xué)生一起總結(jié)反思,明了每一次藝術(shù)介入的成敗得失,以利于在課堂教學(xué)中更好地運用各種藝術(shù)樣式。藝術(shù)化語文的教學(xué)流程或者說六大策略,具有廣譜性意義,但落實到課堂教學(xué)中又會有多
4、種變化。我們在具體的操作過程中,主要從五大類型入手,或者說,我們開展藝術(shù)化語文教學(xué)過程中,至少獲得了五方面成果,即:教材編寫類、教學(xué)方法類、活動設(shè)計類、作文成果類、研究性學(xué)習(xí)類等。本文通過這五個方面的例析,充分展示4了藝術(shù)化語文的魅力。為保證藝術(shù)化語文的成功實施,本文還提出了四大方面十二點注意事項。這些注意事項,實際上是對教師的語文素養(yǎng)和藝術(shù)素質(zhì)提出的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求,也是一個語文教師由合格走向優(yōu)秀的重要途徑。關(guān)鍵詞藝術(shù)化語文教學(xué)藝術(shù)類型
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