醫(yī)學(xué)院校機構(gòu)知識庫構(gòu)建研究.pdf

1、開放獲取是一種全新的、無障礙的學(xué)術(shù)交流體制，一方面緩解了學(xué)術(shù)期刊及數(shù)據(jù)庫價格的逐年上漲和出版時滯給學(xué)術(shù)交流帶來的不便，另一方面也促進了學(xué)術(shù)信息的廣泛交流與資源共享。醫(yī)學(xué)院校開放獲取機構(gòu)知識庫是用來保存高校教學(xué)科研人員的已發(fā)表或未發(fā)表的學(xué)術(shù)成果等原生數(shù)字信息資源，是大學(xué)或科研機構(gòu)內(nèi)部的知識和信息存儲與利用的樞紐，是一種互動交流的知識存儲、組織、傳播和保存機制，用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)免費開放獲取、利用知識庫中的資源。開放獲取機構(gòu)知識庫是在開放獲取

2、的大環(huán)境下，為了改變傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流方式的弊端而出現(xiàn)的，是對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流方式的一種補充。
　　 本論文的主要任務(wù)是：倡導(dǎo)開放獲取，創(chuàng)建醫(yī)學(xué)院校機構(gòu)知識庫。同時，對開放獲取機構(gòu)知識庫的含義及特點進行分析，并結(jié)合國內(nèi)外機構(gòu)知識庫理論和實踐發(fā)展研究的現(xiàn)狀，總結(jié)出目前醫(yī)學(xué)院校機構(gòu)知識庫構(gòu)建過程中存在的主要問題，包括開放獲取的理念還未深入人心、缺乏開放獲取的相關(guān)政策支持、機構(gòu)知識庫建設(shè)中存在知識產(chǎn)權(quán)和版權(quán)問題、質(zhì)量控制問題、語言障礙等等。

3、r>　　 在現(xiàn)狀分析、理論探討、調(diào)查對比研究的基礎(chǔ)上，調(diào)查了解了山東省醫(yī)學(xué)院?？蒲腥藛T對開放獲取機構(gòu)知識庫的了解程度，以及態(tài)度和原因，論文著重闡述了構(gòu)建醫(yī)學(xué)院校機構(gòu)知識庫的策略，主要從以下幾個方面進行論述：1.擴大宣傳，爭取政策支持，推動開放獲取運動及醫(yī)學(xué)院校機構(gòu)知識庫的建設(shè)。關(guān)注、揭示開放資源，使科研人員對開放獲取能夠充分認識、利用，從而大力支持。2.知識產(chǎn)權(quán)和版權(quán)問題，由圖書館出面與作者和出版商協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)版權(quán)糾紛。3.人力資源

4、建設(shè)方面，論述了參與機構(gòu)知識庫構(gòu)建的人員應(yīng)具備的素質(zhì)，注重培養(yǎng)與引進人才相結(jié)合。4.內(nèi)容構(gòu)建方面。歸納起來主要有知識庫的日常管理與維護、內(nèi)容的質(zhì)量控制、共享程度及其合理利用。5.構(gòu)建方法方面。利用校園網(wǎng)、高校出版網(wǎng)及師生學(xué)術(shù)信息資源及建立博客等方法構(gòu)建。
　　 本論文主要從構(gòu)建內(nèi)容和構(gòu)建方法兩方面闡述了醫(yī)學(xué)院校開放獲取機構(gòu)知識庫的構(gòu)建的目標定位。在完善機構(gòu)知識庫的存儲功能的基礎(chǔ)上，建設(shè)一個具有完善的個性化服務(wù)功能的開放獲取的機構(gòu)