幼兒與家長對幼兒圖書偏好的比較研究.pdf

1、本文以"以人為本"的時代精神為引導(dǎo)，運用質(zhì)的研究方法，對幼兒和成人的圖書偏好進行了研究。研究者通過對幼兒和家長的觀察、訪談和調(diào)查，結(jié)合有關(guān)文獻資料、相關(guān)理論研究，對幼兒、家長的幼兒圖書偏好的現(xiàn)狀、差異以及影響差異形成的主要因素進行了深入、細致的分析，并為家庭、幼兒園和幼兒教師以及圖書創(chuàng)作提出了一些建議。 論文由五部分組成： 第一章：緒論。早期閱讀熱潮的興起，使得幼兒圖書日益豐富。幼兒喜歡什么圖書？家長如何為孩子選擇圖書？

2、等等這些問題也隨之而出。本研究將呈現(xiàn)幼兒與家長的圖書偏好現(xiàn)狀，分析比較幼兒和家長的不同偏好，解釋影響偏好不同的因素，并給與一些建議以幫助家長很好的解決這些問題，使他們深入、客觀地了解幼兒的圖書偏好，科學(xué)地為孩子選擇圖書。 第二章：研究思路與設(shè)計。本研究采用的是質(zhì)的研究方法，旨在描述、解釋和分析。在具體收集資料時，為了提高研究的效度，采用三角檢驗法，即綜合采用了文獻法、訪談法、觀察法、問卷調(diào)查法和實物分析法多方面收集和分析資料。根

3、據(jù)質(zhì)的研究"目的性抽樣"方法，選取開封市一所幼兒園的兩個大班作為研究對象。利用研究者設(shè)計的"幼兒圖書選擇的記錄表"，對所選兩個班的66名幼兒進行觀察記錄、訪談，并向幼兒的家長們進行隨機訪談、發(fā)放調(diào)查表。實際回收60份有效家長問卷。研究者還在新華書店對幼兒、家長的選擇行為進行了觀察記錄，以保證結(jié)論、解釋的真實性。 第三章：幼兒與家長的幼兒圖書偏好之比較分析。在對幼兒、家長的觀察、訪談、調(diào)查的基礎(chǔ)上，研究者結(jié)合有關(guān)文件資料，對幼兒和

4、家長的幼兒圖書偏好現(xiàn)狀進行描述、解釋，并就幼兒圖書價值的認識、選擇類型、選擇依據(jù)和選擇行為四個方面進行了比較。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1、對幼兒圖書價值的認識，幼兒較多關(guān)注圖書的審美價值，多從圖書的特點和自己的閱讀體驗評價圖書；家長較多關(guān)注圖書的教育價值，多從圖書的教育功能評價圖書。2、圖書類型和呈現(xiàn)方式的選擇方面，幼兒與家長差別最大的是動漫卡通類，其次是兒歌詩詞類。家長和幼兒都喜歡選擇圖文結(jié)合形式的圖書，只是圖畫和文字所占的比例要求有所不同。3、幼

5、兒和家長都依據(jù)幼兒圖書本身的特點，只是關(guān)注點不同。幼兒關(guān)注的是圖書的封面、畫面色彩、主人公和故事的情節(jié)，選擇較多的依據(jù)自己的興趣愛好；家長對幼兒圖書的關(guān)注主要在圖書的內(nèi)容、書本質(zhì)量、圖書的教育價值和圖書的價格，選擇受自己教育觀影響較大。4、幼兒選擇行為隨性且無目的性，而且易受同伴與家長的影響；家長選擇行為穩(wěn)定且多功利性。 第四章：幼兒與家長不同圖書偏好之原因分析。在研究結(jié)果呈現(xiàn)和分析的基礎(chǔ)上，研究者對影響幼兒和家長圖書偏好的因素