牧區(qū)義務(wù)教育發(fā)展中的政府作用研究——以內(nèi)蒙古 蘇尼特右旗為例.pdf

1、牧區(qū)義務(wù)教育是實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和縮小民族之間差距的基礎(chǔ)和保障，同時(shí)發(fā)展牧區(qū)義務(wù)教育也是我國義務(wù)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。近年來隨著我國政府對牧區(qū)義務(wù)教育的重視，頒布了諸多關(guān)于牧區(qū)義務(wù)教育方面的政策，這些政策的實(shí)施對于發(fā)展義務(wù)教育有著良好的作用。伴隨我國牧區(qū)義務(wù)教育的發(fā)展，根據(jù)國務(wù)院決定，到2007年底，我國牧區(qū)基本實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)義務(wù)教育。但是，牧區(qū)義務(wù)教育由于受到地理環(huán)境、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素的制約，與其它地區(qū)存在著較大的差距。各級政府

2、在發(fā)展牧區(qū)義務(wù)教育中起到了怎樣的作用，有哪些措施，實(shí)現(xiàn)了哪些責(zé)任，是關(guān)系到我國牧區(qū)義務(wù)教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的重大問題。本文以內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟蘇尼特右旗為例，從實(shí)證的角度研究了以蘇尼特右旗為代表的牧區(qū)義務(wù)教育現(xiàn)狀和存在的問題，探索牧區(qū)義務(wù)教育中的政府作用實(shí)現(xiàn)途徑。本文認(rèn)為，政府在牧區(qū)義務(wù)教育發(fā)展中所面臨的問題主要有以下幾個(gè)方面:第一，各級政府對牧區(qū)義務(wù)教育重視程度不足，定位不夠清晰，教育理念落后;第二，管理體制不夠完善，制定牧區(qū)義務(wù)教育

3、相關(guān)政策缺乏系統(tǒng)性和長遠(yuǎn)性;第三，教育資金投入不足，使用不當(dāng)。在此基礎(chǔ)上，本文認(rèn)為發(fā)展牧區(qū)義務(wù)教育，地方政府若想更好地發(fā)揮作用，需要從以下幾個(gè)方面入手。具體說來就是要:第一，進(jìn)一步強(qiáng)化政府對義務(wù)教育的重視程度，各級政府都必須充分認(rèn)識到政府在促進(jìn)牧區(qū)義務(wù)教育中的重要作用，強(qiáng)化政府的總體規(guī)劃職能;第二，完善管理體制。義務(wù)教育涉及到的各個(gè)方面都是政府需要通過具體制度來保障的，政府不僅要制定科學(xué)合理的管理制度，更要完善有效的監(jiān)督體系，促進(jìn)牧區(qū)義

4、務(wù)教育的發(fā)展;第三，各級政府加大資金投入，完善辦學(xué)條件;第四，創(chuàng)新教育內(nèi)容與方式，發(fā)展符合牧區(qū)現(xiàn)狀的義務(wù)教育。各級政府必須創(chuàng)新教育模式，使牧區(qū)學(xué)生能夠做到“學(xué)有所長，學(xué)以致用”。
　　 本文主要分為五個(gè)部分:第一部分為緒論，主要闡述了基本概念及相關(guān)理論，第二部分主要介紹蘇尼特右旗義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀。第三部分介紹了蘇尼特右旗政府促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的主要政策。第四部分主要闡述了蘇尼特右旗政府在發(fā)展義務(wù)教育中面臨的困難與問題。第五部分提出