中學(xué)思想政治課的創(chuàng)造性教學(xué)探析.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)思想政治課的創(chuàng)造性教學(xué)探析姓名：田茵申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（思政）指導(dǎo)教師：郭永軍20031010須實施創(chuàng)造性教學(xué)，才能發(fā)揮政治課的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第三部分：也就是本篇著力論述的部分，介紹中學(xué)政治課創(chuàng)造性教學(xué)的實踐。首先，政治教師應(yīng)對創(chuàng)新教育要轉(zhuǎn)變教育觀念，力做創(chuàng)造性教學(xué)的先鋒，為此要做到：轉(zhuǎn)變目標(biāo)觀念，樹立新的“人才觀”和“學(xué)生觀”；轉(zhuǎn)變師生關(guān)系觀念，摒棄“唯師是從”，力主

2、“教學(xué)民主”。其次，從施教模式、教學(xué)方法、課堂教學(xué)到知識傳授、培養(yǎng)學(xué)生五個方面介紹中學(xué)政治課創(chuàng)造性教學(xué)的基本策略。施教模式上，提倡“開放性”；教學(xué)方法上，采用“多樣性”；課堂教學(xué)上，突出“主體性”：知識傳授上，重視“過程性”；培養(yǎng)學(xué)生上，注重“個性”。最后，論述創(chuàng)造性教學(xué)的保障機(jī)制，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須改變傳統(tǒng)教學(xué)那種只重學(xué)習(xí)成績、不重能力培養(yǎng)和評價的做法，因此，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，必須建立新的導(dǎo)向機(jī)制、