大學生誠信問題分析及教育對策思考.pdf

1、誠信道德是中華民族五千年文明積淀下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)道德，是當今我國公民道德建設(shè)的基本道德規(guī)范，也是大學生應當繼承和發(fā)揚的優(yōu)良傳統(tǒng)和需要培養(yǎng)的優(yōu)秀道德品質(zhì)。大學生誠信問題已成為社會矚目的話題，在鋪天蓋地的新聞報道和學者反思的文章中，到處都傳達著這樣一個信息：當代大學生的誠信問題不容忽視。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，特別是加入WTO之后，面對經(jīng)濟一體化的趨勢，我國將加速進入信用經(jīng)濟時代。大學生作為知識層次較高的一個群體，誠信問題的高低更

2、是直接關(guān)系到國家的整體道德。時代發(fā)展、高等教育人才培養(yǎng)、大學生健全人格的塑造都要求大學生誠信的同歸。誠信也是大學生在未來社會中安身立命之本，應當成為大學生的必備素質(zhì)。 已有相關(guān)研究概述：古今中外已對誠信問題進行了大量研究，其內(nèi)涵主要包括：“誠”通常指一種真實的內(nèi)心態(tài)度和內(nèi)在品質(zhì)，“信”則涉及到自己外在的言行，涉及到與他人的關(guān)系。誠信即是誠與信的互訓，其核心是“強調(diào)忠誠老實，實事求是，講求信用，遵守承諾”，具體表現(xiàn)為誠實無欺，恪守

3、諾言，不蒙騙和欺詐他人；誠信就是個人人格特質(zhì)的表現(xiàn)，是一種經(jīng)過社會學習逐漸形成的相對穩(wěn)定的人格特點。其價值是：誠信作為一種維護社會正常秩序和交往、維護每個人正當利益的基本道德規(guī)范，對于人們社會生活的重要性，近乎魚之于水，人之于空氣。誠信的意義是：“誠信”是人和人之間能夠正常交往、社會生活能夠穩(wěn)定、經(jīng)濟秩序得以保持和發(fā)展的重要力量，更是大學生安身立命，做人做事，圖謀未來大業(yè)的根本素養(yǎng)。但是，它們大多做的是理論探討，實證研究較少；在教育學領(lǐng)

4、域，從近三年來看，對誠信特別是大學生誠信問題的研究數(shù)量不多，有必要進行更多和更深入的研究。 本研究基于國內(nèi)外以往的研究成果，研究的重點內(nèi)容主要包括：誠信的內(nèi)涵、價值、歷史溯源、中西方誠信文化的比較、誠信的意義等方面。本研究就大學生誠信缺失的表現(xiàn)和解決途徑等問題，分為了五個部分： 第一部分：大學生誠信缺失的主要表現(xiàn)有：思想誠信缺失——入黨動機不純等；學習誠信缺失——考試作弊、抄襲、剽竊他人學習成果等；經(jīng)濟誠信缺失——惡意拖

5、欠學費、助學貸款不按時還款還息、弄虛作假騙取困難生補助等；求職誠信缺失——虛假簡歷、就業(yè)合同不履約、擇業(yè)中使用不正當手段等；網(wǎng)絡誠信缺失等。 第二部分：就其表現(xiàn)進行分析，大學生受到社會環(huán)境、學校教育以及家庭教育等因素影響，造成誠信缺失的主要原因有：從主觀原因來說有：誠信觀念迷茫；法制意識淡??；從某種意義上講大學生誠信缺失是一種從眾行為，并且沒有受到相應的處罰。從客觀原因來說有：社會大環(huán)境對當代大學生的消極影響、誠信教育不到位，道

6、德培養(yǎng)教育存在著不足、社會法律規(guī)章制度還不夠完善等原因。 第三部分：把大學生的誠信分為了學習誠信、經(jīng)濟誠信、生活誠信、擇業(yè)誠信四個方面，并利用數(shù)學模型中的層次分析法對它們進行分析比較，得出具體的量化評價，為評價大學生誠信度提供有效的參考。 1、評價指標的建立：依據(jù)評價大學生誠信度的主要內(nèi)容：學習誠信評價、經(jīng)濟誠信評價、生活誠信評價、擇業(yè)誠信評價，我們選取了個14個評價指標，四個等級：經(jīng)常、偶爾、很少和沒有來進行評價。

7、 2、綜合評價模型的建立：首先建立一個多層次模型，然后通過大量的問卷調(diào)查，確定其權(quán)向量，然后進行模型的個體應用，得出某個體的量化評價，以便最后可以進行結(jié)果分析。 第四部分：提出大學生誠信的原則和要求，以及大學生誠信教育體系構(gòu)建的目標。大學生誠信教育應該本著誠信為榮、公正、以人為本的原則；大學生誠信教育應該要求大學生誠待知識、誠待他人、誠待生活。大學生誠信教育體系的構(gòu)建尤其重要，主要分為誠信教育的知識體系、誠信教育的價值體系、

8、誠信教育的應用體系、誠信教育的評價體系四個方面。 第五部分：根據(jù)大學生誠信缺失的表現(xiàn)、原因分析以及應該達到的要求，本文提出了提高大學生誠信度的對策和途徑。 1、提高大學生誠信度的對策有：要有良好的輿論導向，使大學生能夠樹立明確的誠信意識、建立誠信度評價體系，鼓勵誠信行為、強化誠信制度建設(shè)，形成誠信建設(shè)合力、培育社會誠信道德文化，營造誠信社會大環(huán)境、加強大學生誠信教育發(fā)揮高校的主導作用。 2、提高大學生誠信度的途徑