兒童道德情感培育探究.pdf

1、道德情感對(duì)于兒童良好道德品質(zhì)的形成具有重要作用，關(guān)于道德情感問(wèn)題的研究歷來(lái)是倫理思想史中備受關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在我國(guó)的兒童道德教育中，也應(yīng)重視道德情感的地位和作用。然而在現(xiàn)實(shí)中，我國(guó)兒童存在著道德情感缺失現(xiàn)象，這在一定程度上導(dǎo)致了我國(guó)兒童道德水平的下降。本文主要針對(duì)0-12歲兒童，從其道德情感問(wèn)題本身入手，對(duì)其內(nèi)涵、特征等問(wèn)題進(jìn)行了探討，并在此基礎(chǔ)上深入分析了兒童道德教育中道德情感缺失的表現(xiàn)及原因，概括了兒童道德情感培育的內(nèi)容和原則，提出

2、了具有可做做性的兒童到的情感培育的途徑。
　　 本論文由四部分組成：
　　 第一部分對(duì)兒童道德情感的基本情況給予說(shuō)明。首先闡述了本選題的目的和意義，其次對(duì)于兒童道德情感國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行論述，最后說(shuō)明了本論文所運(yùn)用的研究方法以及本論文的理論創(chuàng)新點(diǎn)。
　　 第二部分對(duì)道德情感的內(nèi)涵及特征給予說(shuō)明，同時(shí)闡述了兒童道德情感的內(nèi)涵、特征、功能以及道德情感在兒童道德培育中的地位和作用。道德情感影響著兒童道德培育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：

3、一方面道德情感引導(dǎo)兒童的道德認(rèn)知能力并引發(fā)兒童的道德行為；另一方面促進(jìn)兒童道德認(rèn)知和道德行為的統(tǒng)一。
　　 第三部分對(duì)我國(guó)兒童道德情感培育的現(xiàn)狀進(jìn)行了具體分析。道德情感缺失直接導(dǎo)致兒童道德水平下降。首先，闡述了兒童道德情感缺失的表現(xiàn)，主要有兒童道德義務(wù)出現(xiàn)麻木感和冷漠感，兒童缺乏對(duì)道德關(guān)懷對(duì)象的義務(wù)感，兒童缺乏自主性的道德情感以及兒童的倫理取向出現(xiàn)功利性傾向。其次，闡述了我國(guó)兒童道德情感培育中存在的主要問(wèn)題，主要是從觀念、內(nèi)容和

4、方法三個(gè)方面來(lái)具體闡述。最后，對(duì)我國(guó)兒童道德情感培育中存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了具體分析。兒童道德情感缺失與兒童道德培育中忽視兒童情感培育、道德行為的負(fù)效應(yīng)以及倫理取向功利性現(xiàn)狀有著直接的聯(lián)系。
　　 第四部分提出兒童道德情感培育的內(nèi)容、原則以及途徑。道德情感的培育需要發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的作用。家庭要營(yíng)造良好的道德環(huán)境，強(qiáng)化道德認(rèn)知，激發(fā)兒童的道德需要和培養(yǎng)兒童的道德責(zé)任感。學(xué)校要豐富校園文化，加強(qiáng)情感溝通，開(kāi)辟道德實(shí)踐，促進(jìn)