河北省X縣學(xué)前教育事業(yè)管理的敘事研究.pdf

1、隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的頒布和一系列輔助措施的推行，作為教育政策的執(zhí)行者——地方政府及教育管理部門采取的針對(duì)性措施和推行過(guò)程中遇到的困難成為本研究的主要內(nèi)容。本研究試對(duì)河北省X縣學(xué)前教育管理專干的訪談和實(shí)地調(diào)查入手，以國(guó)家政策為導(dǎo)向，了解當(dāng)前X縣學(xué)前教育發(fā)展的問(wèn)題和困境，研究發(fā)現(xiàn)在地方管理方面，學(xué)前教育管理者缺乏工作積極性、責(zé)任意識(shí)差，教育專干與投入部門缺乏協(xié)調(diào)機(jī)制，國(guó)家政策與實(shí)際施行脫節(jié)等。在

2、各類幼兒園發(fā)展方面，公辦園發(fā)展缺乏外部投入和師資保障；民辦園發(fā)展處于尷尬地位，缺乏外部獎(jiǎng)懲機(jī)制，僅靠民辦管理者的自身意識(shí)等。
　　本研究以此為基礎(chǔ)分析影響縣域地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的內(nèi)外因素，從教育管理者自我定位到專業(yè)素質(zhì)；從國(guó)家政策影響到X縣教育管理部門外部支持和投入都影響著X縣學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，并試圖提出針對(duì)性的發(fā)展建議。如，提高X縣縣級(jí)教育部門管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，發(fā)揮教育管理部門的主觀能動(dòng)性，提高X縣政府等投入部門的重