材料特征對(duì)高中生估算準(zhǔn)確性的影響.pdf

1、估算是指個(gè)體在未經(jīng)精確計(jì)算的前提下,只借助原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題提出粗略答案的一種估計(jì)形式,是數(shù)概念、心算和算術(shù)技巧相互作用的過程。20世紀(jì)80年代,自Carpente等人發(fā)現(xiàn)學(xué)生因缺乏基本必要的估算技能而難以適應(yīng)實(shí)際生活需要之后,人們對(duì)估算的成分、估算策略與速度等方面開展了相關(guān)的研究,使估算在人類生活的重要性得以彰顯。
　　 國內(nèi)有關(guān)估算的研究開始于20世紀(jì)90年代,研究范圍涉及估算的速度、準(zhǔn)確性以及影響估算的因素等方面;研究的對(duì)

2、象主要是小學(xué)生、大學(xué)生和成人,對(duì)高中生估算能力發(fā)展?fàn)顩r及影響因素的研究較少。高中階段是人的思維從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期,其估算能力的發(fā)展水平對(duì)個(gè)體數(shù)學(xué)能力的提升,將起到十分重要的作用。因此,有必要對(duì)高中生估算的準(zhǔn)確性及其影響因素進(jìn)行研究,為人們開展高中生估算能力的培養(yǎng)教育提供一些實(shí)證支持。
　　 本研究采用3(被試類型:高一/高二/高三)×2(材料形式:文字題/數(shù)字題)×3(數(shù)字類型:整數(shù)/小數(shù)/分?jǐn)?shù))×4(運(yùn)